Epreuve E2 Sur La Paie

.................................................................................. 102 5-2- règlement d’examen de certification ............................................................................................................ 103 5-3- Epreuve d’Actions Professionnelles Appliquées .......................................................................................... 103 5-4- L’épreuve de synthèse de gestion ...........................................................................

la coopérative scolaire parmi les 1 400 fiches. On note : - L l’évènement « l’adhérent est un élève » ; - E l’évènement « l’adhérent est un étudiant en STS » ; - C l’évènement « l’adhérent paie avec ses chèques-lire » ; - B l’évènement « l’adhérent paie avec un chèque bancaire » ; - A l’évènement « l’adhérent paie par un autre moyen de paiement ». 1. Traduire à l’aide d’un arbre pondéré la situation décrite ci-dessus. 2. a. Calculer la probabilité que l’adhérent soit un élève ayant payé sa location

paramètre λ = 0,000 3. t On rappelle que, pour tout t 0, p(X Affirmation : La probabilité pour que la durée de vie de ce jeu soit strictement supérieure à 2 000 heures est inférieure à 0, 5. Question 4 A et B sont deux évènements liés à une même épreuve aléatoire qui vérifient : p(A) = 0, 4, p A (B) = 0, 7 et p A B = 0, 1. Affirmation : La probabilité de l’évènement A sachant que l’évènement B est réalisé est égale à 14 . 41 t) = 0 λe−λx dx. Exercices de probabilités 7 Baccalauréat

– D : « Le candidat est retenu sur dossier », – E 1 : « Le candidat est retenu à l’issue du premier entretien », – E 2 : « Le candidat est recruté ». a. Reproduire et compléter l’arbre pondéré ci-dessous. ... ... ... ... ... E2 E1 D ... E2 E1 D b. Calculer la probabilité de l’évènement E 1 . c. On note F l’évènement « Le candidat n’est pas recruté ». Démontrer que la probabilité de l’évènement F est égale à 0, 93. 2. Cinq amis postulent à un emploi de cadre dans

concoure à l’élaboration d’un ou plusieurs résultats en réponse à la sollicitation d’un ou plusieurs événements externes. Exemple : Processus de facturation, processus de gestion commandes clients, processus de recrutement, Processus calcul de la paie, Processus d’approvisionnement. Remarque : En pratique, on sera parfois amené à définir plusieurs processus pour un thème donné, En effet si le domaine d’activité est vaste, un MCT globale risque de devenir illisible, ainsi un MCT d’un domaine

du DDA et DGRID. Ces fournitures sont réparties en quatre ensembles et sont comme suit : - E1 : Fournitures d’entretien véhicules (pièces de rechange, pneumatique, batteries, huiles,….) et entretien bâtiment (menuiserie, ciments, peintures,….) ; - E2 : Fournitures de bureau et de reproduction ; - E3 : Carburants (vignettes et soutes) ; - E4 : Produits spécifiques : • P1 : Produits vétérinaires, produits phytosanitaires, intrants, produits de laboratoire … ( cas du D.D.A) ; • P2 : Fournitures

depuis souvent plus de vingt ans. Aujourd’hui, même dans les PME, la « page blanche » informatique n’existe plus, il faut faire avec l’existant. • La coexistence d’applications informatiques n’est pas toujours facile à vivre au quotidien : comptabilité, paie, gestion commerciale, gestion de production, bureautique, décisionnel, intranet…. La prolifération de programmes et de bases de données peut entraver le développement de l’entreprise, surtout que celle-ci n’est plus à périmètre constant (fusion, acquisitions

des entreprises a connu une évolution, les responsables des ressources humaines ont passé du papier au pratiques technologiques qu’a connu les fonctions des ressources humaines (recrutement, formation, gestion administrative du personnel, gestion de paie, etc). Avec les évolutions rapides qu’a enregistré les entreprise doivent subir les transformations suite à l’arrivée des technologies d’information et de communication (TIC[footnoteRef:2]) et leurs rythmes d’accélération, et aux évolutions quotidiennes

.............................. • ESSCA ............................................................................................ • IÉSEG ............................................................................................. 13 16 19 Épreuves d’entraînement • Synthèse .......................................................................................... • Mathématiques ................................................................................ • Anglais ....................

Jean-François Chanlat, L’individu dans l’organisation, les dimensions oubliées, Presse de l’université Laval, ESKA, 2005. 5/187 Quelles finalités pour l'évaluation des salariés dans l'entreprise ? C’est ce qui fait dire à certain que « ce sont les épreuves de l’évaluation qui font l’objet des critiques les plus vives. Il n’est pas exagéré de dire qu’elles mécontentent tout le monde6 ». L’évaluation induirait une relation de miroir déformant du salarié vis-à-vis de lui-même, sans que son environnement