Escalade libre

ESCALADE INITIATION SUR S.A.E. Activité physique et Efficacité 109-280-M2 Sabrina Beaudette François Cloutier Jean-Nicolas Grieco 1 2 Table des matières Calendrier……………………………………………………………………………… 4 Notions théoriques ………………………………………………………………….. 7 Matériel d’escalade. ……………………………………………….….. 9 Baudrier, Harnais, cuissard ………………………………………….. 9 Chaussons, varappes …………………………………………………. 12 La corde ………………………………………………………………… 14 Mousquetons …………………………………………………………… 20 Types de freins, d’assurages …………………………………………

Passeport escalade 2011 Guide d’utilisation à usage des clubs et des cadres Sommaire 1 Présentation ............................................................................................................................................ 3 1.1 1.2 1.3 2 Le passeport escalade ............................................................................................................................ 3 Objectifs du dispositif passeport ......................................................

Boxe française (Savate) * Boxe thaïlandaise * Kick-boxing américain * Kick-boxing japonais(K1) * Canne et Bâton de combat * Escrime * Lutte * Brancaille * Gouren (Lutte bretonne) * Lutte gréco-romaine * Lutte libre * Lutte sénégalaise * Naban (Lutte birmane) * Ssirum * Sambo * Sport chanbara * UnifightSports de glace * Bandy * Bobsleigh * Curling * Hockey sur glace * Luge * Moto sur glace * Danse sur glace * Patinage artistique

Escalade sur structure artificielle et site sportif Règles de sécurité Adopté en comité directeur le : 14 février 2004 Fédération française de la montagne et de l’escalade 23 août 2004 Sommaire 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 GENERALITES ..............................................................................................................................2 OBJET DE CES REGLES.................................................................................................

2013 Dossier APS : ESCALADE Paul JOSEPH CRFCK Chapitre 1 : Qu’est-ce que l’escalade ? 1. Définition de l’activité L’escalade est un sport de pleine nature qui consiste à effectuer l’ascension d’une paroi, naturelle ou artificielle, sur un plan plus ou moins vertical en utilisant seulement les prises à disposition. Le pratiquant nommé grimpeur se déplace en quadrupédie, n’utilisant que la force de son corps ; le matériel d’assurage est destiné à enrayer les chutes potentielles du pratiquant

Dossier didactique escalade Le transfert du centre de gravité (cg) est l’élément indispensable à tout déplacement. Comment pouvez-vous appliquer ce thème en escalade pour des élèves de 5ème qui en sont à leur 2ème cycle ? Sommaire I. Analyse du thème : 3 II. Description des élèves et de leur vécu 4 III. Commandes institutionnelles 4 IV. Situer la séance dans le cycle 5 V. Objectifs recherchés 5 VI. Présentation des situations d’apprentissage 6 VII. Perspective après cette séance 11 VIII. Webographie

axes : Clientèle de particuliers Clientèle comités d’entreprise et groupes Organisation de séminaires de management, avec des mises en situation axées sur l’accrobranche ou d’autres activités A cela vous souhaitez ajouter d’autres activités (escalade, quad, trampoline, structures gonflables, paint ball, autres…) pour transformer votre site en « parc aventure ». Vous envisagez une entreprise de moins de dix salariés. Pour cela, vous souhaitez évaluer votre projet et demandez à d’autres étudiants

MANAGER UNE EQUIPE MASTER 1 MOS 2007-2008 1. PARTIE DESCRIPTIVE Secteur : loisirs sportifs Organisation sportive : salle d’escalade MRoc Manager : Marc Ivorra 1. Structure de l’organisation sportive MRoc est une salle de bloc (escalade) située à Villeurbanne. Elle a été crée en 1995. Actuellement, elle fait 600m², fréquentée en moyenne par 60 clients par jour et est ouverte de 12h à 23h30. Il y a à M’Roc 6 salariés dont le manager, Marc Ivorra, qui travaille pour cette salle

responsabilité face aux risques que comporte l’activité. ⇒ PHASE EXPLORATOIRE : prise de contact et découverte. SECURITE : les pieds ne dépassent pas une hauteur limite de 50 cm au dessus du sol. ⇒ PHASE DE STRUCTURATION : * escalade en bloc : voir cadre réglementaire pages 1 à 3 * escalade en moulinette ou en second voir cadre réglementaire pages 1 à 3 ® l’enseignant introduit des exigences d’exécution. ® la répétition des exercices est indispensable pour la mise en place des apprentissages. 2. UNITE

essentielle dans le bon déroulement de la pratique, l’enseignant doit être intransigeant sur l’erreur. En escalade que ce soit en niveau 1 ou 2 la compétence attendu définit que l’élève doit savoir assurer en toute sécurité son partenaire. Il est donc essentiel de mettre en place un pôle sécurité lors des premières séances. Avec notre classe de 6ième de niveau 1 découvrant l’activité escalade, nous avons fait le choix les trois premières séances d’insister sur l’aspect sécurité de la pratique. Nous