Établissement régional d'enseignement adapté

EuropeAid Nos voisins: Panorama des programmes et des projets régionaux dans les pays méditerranéens Commission européenne Office de coopération EuropeAid Opérations centralisées pour l'Europe, la Méditerranée et le Moyen-Orient B-1049 Bruxelles http://ec.europa.eu/europeaid/index_en.htm Pour en savoir plus: EuropeAid: http://ec.europa.eu/europeaid/where/neighbourhood/regional-cooperation/enpi-south/index_en.htm ENPI Info Centre: http://www.enpi-info.eu Cat Number: KQ8308117ENC, DOI:

d’établissement au moins 3 fois par an. Il est aussi composé de toutes les parties prenantes du système scolaire : représentants du personnel de la direction de l'établissement, le conseiller principal d'éducation, de représentants des personnels d'enseignement et d'éducation, de  représentants des ATOS, de représentants élus des parents d'élèves et d’élèves mais aussi d’élu locaux. Le conseil d'administration adopte le projet d'établissement, le budget et le compte financier, le règlement intérieur

Cadres de la Jeunesse et des Sports (IRFCJS) 2- Ecole Normale supérieure de Casablanca 3- Centre de formation des inspecteurs d’EPS 4- Les Centres Pédagogiques Régionaux 2-La formation assurée par les organisations sportives 1- La formation des jeunes dans les clubs et les fédérations 2- Les stages de formation : une formule de formation aux métiers de sport V- La formation assurée par le secteur

ositionner le Maroc comme un hub technologique régional. P 18 M a r o c N u m e r i c Stratégie nationale pour la société de l’information et l’économie numérique 2009 – 2013 VISION, OBJECTIFS ET ORIENTATIONS STRATÉGIQUES Objectifs Des objectifs clairs et chiffrés à horizon 2013 2008 Emplois Emplois 2013 32 000 58 000 PIB additionnel direct 7 Mds MAD PIB additionnel indirect 20 Mds MAD PIB Établissements scolaires publics équipés Usage des TI

Caisse nationale de Crédit Agricole : organe central et banque centrale du groupe ; ➢ 52 Caisses régionales de Crédit Agricole : banques pleinement responsables de leur gestion dans le cadre du groupe et offrant une gamme complète de produits et services financiers à leurs clients ; ➢ la Fédération nationale du Crédit Agricole : instance de réflexion et d'expression des Caisses régionales et du groupe ; ➢ des filiales (assurances, crédit-bail, international…) Résumé en quelques chiffres

à mener. Il assure la réalisation et le suivi du projet. L’emploi s’exerce dans des organismes publics ou privés (syndicats ou structures de coopération intercommunale, associations interinstitutionnelles, comité de bassin d’emploi, parc naturel régional, collectivité territoriale…) - Animateur socio-culturel : Ce terme regroupe une large palette de fonctions qui tournent autour des domaines du sport, des loisirs et de la culture. Il a pour mission de favoriser les échanges. Il contribue ainsi

TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION EN ÉDUCATION UN PROGRAMME D’ENSEIGNEMENT ET UN CADRE POUR LA FORMATION CONTINUE DES ENSEIGNANTS UNESCO Coordinateur : Evgueni Khvilon Coordinateur éditorial : Mariana Patru Rédacteurs et collaborateurs : Jonathan Anderson,Université Flinders (Australie) Tom van Weert, Président du Groupe de travail de l’IFIP (Pays-Bas) Groupe de travail de l’IFIP : Yvonne Buettner (Suisse) Charles Duchâteau (Belgique) Catherine Fulford (Etats-Unis

................................. 9 2. Choix des sites et préalables à une généralisation...........………………11 2.1 Définition d’un panel expérimental........................................................................ 11 2.2 Ouvrir davantage; adapter les horaires d'ouverture : les objectifs à atteindre. ..................................................................................................................... 14 2.1.1. Des ouvertures plus pertinentes pour les bibliothèques municipales

successivement par chacun des deux grands partis aux forces sociales composant les "bataillons électoraux" de son adversaire. De ce fait, l'alternance a conduit à son amplification et non pas à son interruption, comme si les acteurs sociaux, après s'être adaptés aux changements, avaient voté pour qu'y soient impliqués ceux qui y avaient été partiellement soustraits. I. UNE LIBÉRALISATION ENGAGÉE DE MANIÈRE RADICALE PAR LES TRAVAILLISTES A. LA PEUR DU GOUFFRE 1. Un ébranlement structurel : l'entrée

des Espaces d’Accès Communautaires labellisés 4.2 Orientations pour l’avenir 4.3 Plan d’action Chapitre 5: Formation au Technologies de l’Information de la Communication 5.1 Repères et réalisations 5.1.1 Modernisation et équipement des établissements d’Enseignement 5.1.2 Formation initiale des compétences TIC 5.2 Orientations pour l’avenir 5.3 Plan d’action Chapitre 6 : Positionnement de l’Industrie des TIC 6.1 Repères et réalisations 6.1.1 Dynamisation du Partenariat Public-Privé 6.1.2 Développement