Ethique Comportementale

générale définie à l'article 4 ci-dessus, l'éducation a pour objectifs : 1. la formation de citoyens enracinés dans leur culture, mais ouverts au monde et respectueux de l'intérêt général et du bien commun; 2. la formation aux grandes valeurs éthiques universelles que sont la dignité et l'honneur, l'honnêteté et l'intégrité ainsi que le sens de la discipline; 3. l'éducation à la vie familiale; 4. la promotion des langues nationales; 5. l'initiation à la culture et à la pratique de la démocratie

CONNECTÉE : USAGES, BÉNÉFICES ET LIMITES P. 14 Qui sont les mobinautes ? P. 15 Promesses, limites et risques P. 17 4. LES ENJEUX P. 24 Créer la confiance En Europe Aux États-Unis P. 25 Régulation : les propositions du CNOM P. 29 Questions éthiques P. 31 La relation patients-médecins P. 33 NOUS REMERCIONS… Les conseillers nationaux du Groupe e-santé pour leurs réflexions dans le cours de l’élaboration de ce document : Irène Kahn-Bensaude, Jean-Marie Faroudja, Bernard Guerrier, Gérard Ichtertz

Diplômés en 2009 d’un Doctorat en éthique et sciences du vivant à l’Université Paris Sud. Il a Soutenu sa thèse « Figures de la souffrance psychique- Approche éthique » le 8 décembre 2009 sous l’égide de l’espace éthique AP/HP Saint- Louis Maitre de conférences associé à l’université de haute Alsace, en 2009 il a pu intervenir à la Faculté des sciences économiques, sociales et juridiques. Il souhaitait inciter les étudiants à avoir des considérations éthiques dans le domaine de l’économie. En tant

abordant les dérives. Dans les deux chapitres suivant, il parle de la loi 2002-2 et son impact sur la prise en charge en internat et les transformations de cette dernière. Cette loi a bousculé des pratiques bien installées en posant des principes éthiques et moraux. Elle s’articule autour du respect et de la dignité de tous les êtres humains en leur garantissant une réponse à leurs besoins avec tout ce qu’elle tend à promouvoir. La loi impose des nouvelles manières de travailler, des nouveaux outils

approprier soit parce que le législateur décide que certaines choses seront inappropriable ou appropriable et cette décision est contingente à un choix de société. Certaines choses sont exclues du domaine des biens pur des raisons politiques morales éthiques sociétales. Il y a une certaine porosité entre les catégories biens et choses parce que certaines choses qui n’étaient pas appropriables peuvent le devenir alors que certaines choses qui étaient appropriables peuvent devenir non appropriable. Exemple :

guerre d'invoquer des caractérisation éthiques, esthétiques, économiques (l'ennemi est un barbare, il est immoral etc), mais ces considérations ne sont jamais véritablement à la base de la guerre, seule la politique l'est. IV L'Etat, Forme de l'Unité Politique, Remis en Question par le Pluralisme : Le politique n'est pas la lutte en elle même, mais l'ensemble des comportements qui sont dictés par l'éventualité d"une guerre. Les antagonismes moraux, éthiques, économiques peuvent devenir politiques

dans la fin des années 90. - Les indices boursiers « Ethique » Tout comme les indices boursiers classiques, les indices boursiers « éthiques » sont élaborés et évalués par les traditionnelles sociétés d’indices : Financial Times, Dow Jones. Ces indices rassemblent les entreprises qui obtiennent les meilleures notes sur le plan social, environnemental et de gouvernance. Utilisés pour la plupart comme outil de communication, ces indices éthiques restent peu reconnus par la communauté financière.

science de ce qu’il faut faire. C’est un document qui régit le bon exercice d’une profession, en définissant notamment les droits et devoirs à respecter entre les professionnels, ainsi qu’envers leurs clients. Le code de déontologie est donc un code éthique. La déontologie des experts-comptables fut modifié par décret le 27 septembre 2007 signé par Monsieur FILLON, alors premier ministre. Pourquoi un code de déontologie chez les experts-comptables ? Les experts-comptables font partie en France des professions

responsabilité de décider, de choisir. 2- Une mise en mouvement : s'informer, interroger notre quotidien • Tout d’abord, s’informer. Conférences, films, livres, articles de journaux, questions aux professionnels, questions juridiques, médicales, éthiques et d’Eglise, tout a été mis à contribution. Les médias regorgent d’information. Pas assez … ou trop d’information ? « On entend tout et son contraire : les agro-carburants cela semblait intéressant, et maintenant on nous dit que c’est nuisible.

le commandement au point d’en faire la définition de notre identité véritable. L’essence du devoir ne fait qu’un avec celle de notre être. www.annabac.com © H A T I E R 2009 3. Les conséquences éthiques A. Une vie insatisfaite La caractérisation de ces deux attitudes opposées a des conséquences éthiques capitales. Le bonheur ou le malheur des individus en dépend. Ce n’est donc pas le devoir qui nous cause de la peine, mais la façon dont nous le concevons. Kierkegaard brosse rapidement le portrait