Etre Citoyen En France Entre 1850 Et 1914

semaines 7-12) 2. Supports pédagogiques – Webcity: http://uv.ulb.ac.be – Bibliographie du cours: Eric Hobsbawm, L’Age des Extrêmes Mark Mazower, Continent des Ténèbres Jean-Michel Gaillard et Anthony Rowley, Histoire du Continent Européen, 1850-2000 - Dossiers de lecture sur l’UV 3. L’examen –Le règlement d’examen * Janvier, (juin), septembre * Inscription!! * Désistement de la note * <10; <12 * Réussite, report, réussite partielle –Type d’examen écrit:

L’école de la fin du XIXè s. à 1914 : Former un citoyen Introduction et problématique Citation de Durkheim. « Lorsqu’on étudie (historiquement) la manière dont se sont formés et développés les systèmes d’éducations, on s’aperçoit qu’ils dépendent de la religion, de l’organisation politique, du degré de développement des sciences, de l’état de l’industrie, du développement économique, etc. Si on les détache de toutes ces causes historique, et bien ils deviennent incompréhensible » _

fait le choix du libre-échange et abandonne délibérément son agriculture qui est peu compétitive ! en 1914, 80% du blé consommé sont importés ! Au tournant du siècle, la Grande-Bretagne doit cependant affronter une certain nombre de modifications : essor du protectionnisme, émergence de nouvelles puissances industrielles… I. L’érosion de la puissance industrielle britannique… " Entre 1845 et 1873, la croissance moyenne annuelle du PIB britannique était de 2,6% ; ce taux chute à 1,8%

Culturel. Cette hégémonie alimente le sentiment de supériorité de l'Europe qui bien qu'affaiblie par la première Guerre Mondiale, domine le monde de 1850 à 1930. L'entre-deux-guerres consacre l'apogée des empires coloniaux qui ne disparaîtront qu'au début des années 1960. Quelles sont les caractéristiques de la colonisation et du système colonial français entre le milieu eu XIXème siècle et la fin des années 1930 ? Dans un premier temps, nous étudierons les conquêtes coloniales. Puis, nous parlerons du

seraient faites pour être des mères et de bonnes épouses, ce qui ne serait pas compatible avec l’exercice du droit de vote ou d’un mandat politique. Par ailleurs, certains hommes politiques redoutaient l’influence qu’aurait pu avoir l’Église sur le vote des femmes. La Première Guerre mondiale et l’apparition des suffragettes a fait progressivement évoluer le débat. Pour les françaises, ce droit arrive tardivement. Dans d’autres pays, pourtant moins développés que la France, ce droit est déjà accepté

l’Ouest (1850 environ – 1914). Au cours de la deuxième moitié du XIX° siècle, du lendemain des crises de 1848 à la veille du premier conflit mondial, l’Europe de l’Ouest connaît de grands bouleversements : une première phase (1848-1875) d’optimisme, d’essor industriel, d’expansion capitaliste et de libre-échange ; une deuxième phase (1875-1895) marquée par la stagnation économique et le protectionnisme ; enfin, la dite « Belle Epoque », phase de nouvelle expansion et de progrès (1895-1914). La plus

Histoire des institutions Remarques préliminaires. Première partie : Introduction. a) L’histoire nationale. Contrairement à la France, notre système juridique est basé sur la même Constitution depuis 1831. En France, on établit une nouvelle constitution à chaque nouvelle république. La nôtre est réformée progressivement. Elle a été l’objet de deux types de réforme à travers les âges: une réforme démocratique (vers le suffrage universel) et une réforme fédérale (vers un Etat fédéral). La

sur le « quatrième pouvoir » permit l'élargissement du lectorat à l'ensemble de la classe des notables .En France, la conquête de la liberté de la presse fut beaucoup plus difficile que dans les pays anglo-saxons. La presse connu deux périodes de grande liberté, de 1789 à 1792 puis de février 1848 à 1850. Sous l'Empire, elle fut soumise à un contrôle d'une si grande efficacité qu'il peut être considéré comme le premier exemple de propagande totalitaire que les dictateurs du XXème siècle devaient

Jaures Jean Jaurès est un homme politique français, né à Castres (Tarn) le 3 septembre 1859 et mort assassiné à Paris le 31 juillet 1914. Orateur et parlementaire socialiste, il s'est notamment illustré par son pacifisme et son opposition au déclenchement de la Première Guerre mondiale. Issu de la bourgeoisie et agrégé de philosophie, il débute sa carrière politique comme député républicain1 mais adhère définitivement au socialisme après la grande grève des mineurs de Carmaux et s'oppose aux

Chapitre IV Le « siècle d’or » de la presse écrite (1814-1914) Introduction 1814-1914: expansion spectaculaire de la presse -> « siècle d’or »; Plusieurs facteurs: économiques, techniques mais aussi sociaux et politiques. Or, de 1814 à 1881, tous les régimes qui se sont succédé s’efforcent de contrôler la presse et de limiter notamment son pouvoir de critique, mais les opposants défendent sa liberté d’expression. I) Le combat pour la liberté (1814-1881) 1.1. La monarchie constitutionnelle