Etre Republicains En France Dans Les Années 1880 1890

Les politiques sociales en France 1870-1944 Définitions : Le mot « social » a une acceptation large qui a évolué dans le temps Avant 1830 : tout ce qui touche à la vie en société Après 1830 : tout ce qui est relatif entre les classes de la société, les conditions de travail, l’amélioration du statut de travailleur Les « politiques sociales » ne désignent pas un ensemble clairement délimité. Il n’existe pas de code des politiques sociales. Définition de J. Fournier et N. Questiaux :

2005 : L'Assemblée nationale et le Sénat ont adopté, Le Président de la République promulgue la loi dont la teneur suit : Article 1 La Nation exprime sa reconnaissance aux femmes et aux hommes qui ont participé à l'oeuvre accomplie par la France dans les anciens départements français d'Algérie, au Maroc, en Tunisie et en Indochine ainsi que dans les territoires placés antérieurement sous la souveraineté française. Elle reconnaît les souffrances éprouvées et les sacrifices endurés par les

l'administrer . Pays colonisés par la France durant la période coloniale: -Algérie française (1830-1962) -Cameroun (1918-1960) -Côte d'Ivoire (1843-1960) -Dahomey (actuel Bénin) (1883-1960) -Djibouti (1862-1977) -Gabon (1839-1960) -Guinée ou Guinée française(1891-1958) -Haute Volta (actuel Burkina Faso) (1896-1960) -Madagascar (1896-1960) -Maroc français (1912-1956) -Mauritanie(1902-1960) -Niger (1890-1960) -République centrafricaine

comprendre ce phénomène dans l’Affaire Dreyfus . Dans toute l'histoire de la chrétienté et jusqu'au XX siècle non compris, le sentiment antijuif , les persécutions et discriminations furent le fait de l’antijudaïsme chrétien. Cet antijudaïsme doit être distingué de l’antisémitisme moderne, contemporain du nationalisme qui progresse avec la crise des États-nations. Il apparaît que le développement de l'Europe, déjà tributaire de la culture juive et de la religion, fut tributaire de la puissance financière

La Grande-Bretagne refuse d’intervenir dans les affaires internes des autres pays, mais la Prusse, l’Autriche, la Russie, et, dans une moindre mesure, la France, sont prêtes à apporter une aide militaire aux gouvernements ou dynasties menacés par une révolution. L’Autriche soutient les régimes monarchiques à Naples ou au Piémont ; grâce à la France, le roi d’Espagne dont l’autorité a été limitée par une constitution libérale recouvre la totalité de ses pouvoirs. L’Empire russe survit à une conspiration

né en l'an 753 a.u.c. Ce n'est que six siècles plus tard qu'on compta les années à partir de sa naissance.] 753-509 av. J.-C. : La Période royale La République (Fin du VIe siècle - fin du Ier siècle av. J.-C.) 509-265 av. J.-C. : La conquête de l'Italie 451-450 av. J.-C. : Loi des XII Tables 264-146 av. J.-C. : La conquête du bassin méditerranéen; les guerres puniques 133- 27 av. J.-C. : Les dernière années de la République; les guerres civiles 52 av. J.-C. : siège d'Alésia : les

2009) Collection : Cursus Histoire ISBN : 978-2-200-35306-3 ; Format : 15,00x21, 00cm ; 175 pages Parution : Avril 2009 Addenda: (Appelés encadrés par l’auteur) : Portrait de Bismarck Bismarck souhaite détourner la France républicaine de l’idée de revanche (1879) La Triple Alliance Un plaidoyer pour la colonisation Jules Ferry plaide pour l’action coloniale Le roi Léopold II fait l’apologie de la colonisation belge au Congo La vieille

31 mai 1850 Lois restreignant le suffrage universel. 3 000 000 de votants sont exclus. Pour être électeur, il faut être domicilié depuis trois ans dans le même canton et n’avoir jamais été condamné pour délit de droit commun ou pour délit politique. Le nombre d’électeurs est ainsi réduit de 9 600 000 à 6 800 000. Cette loi est votée par les modérés. 15 mars 1850 Vote de la loi Falloux sur l’enseignement public. Elle porte le nom du ministre de l’Instruction publique qui en avait soutenu

d’éducation commune, public, national… L’église est très inquiète et réclame de reprendre l’éducation de la jeunesse, pour la sauver du naufrage total. Les mœurs et la religion serait en danger, si l’église ne procédait pas à l’éducation. L’éducation doit être utile et sous le regard de l’Etat, pour le bien de l’Etat. On note même des expressions plus philosophiques dans l’encyclopédie on peut lire que « devenir plus instruit c’est important pour devenir meilleur et plus heureux. » Germe l’idée d’un développement

Introduction et définition du sujet……………………………………………………………… p.3 - Intégration scolaire de l’éducation physique…………………………………………….p.4-5 (1869 – 1889) - Une implantation compliquée du sport en France……………………………………p.6-8 (1890-1945) - La révolution sportive…………………………………………………………………………….p.9-11 (1950 – début des années 2000) - Des finalités sportives redéfinies…………………………………………………………p.12-13 - Conclusion……………………………………………………………………………………………….p.14 - Bibliographie……………………………………………………………………………………………p