Etre Républicain De 1848 à 1914

marque la date à partir de laquelle les Romains commencèrent à compter les années  Homère : Aède (poète) grecque de la fin du VIIIe siècle, auteur de L’Iliade et L’Odyssée, deux œuvres a elles-seules, représentatives du genre épic de cette époque, ayant pour thème la guerre de Troie. L’existence de ce personnage est sujet de nombreux débats de nos jours. Début de l’écriture de la Bible : Les Hébreux du XVIIIe siècle av JC commencent à écrire ce qui formera la Bible Hébraïque, suite à des reformes

Libérale, industriel 1848-1852 2ème République 1852 2ème Empire => ultralibéralisme : moment d’apogée économique, exploitation des ouvriers, régime stricte 1870 IIIème République Suffrage masculin qui tiennent compte en partie de la volonté des ouvriers 4ème République : Sécurité Sociale, 3ème semaine congés payés A/ La population française  Tableau de la France en 1815. En 1815 la France c’est 528 000 km² => 550 000 (2014), il manquait Nice et la Savoie A cette époque la France

Wynants Emeline – Résumé histoire de la presse I. Aux origines de la presse écrite 1. L’origine de l’information • Le souci d’information est présent depuis toujours mais il fut très longtemps réservé à une élite politique ou économique. • L’information peut être transmise : - par le biais de signaux visuels (ex. : système de feux et fanaux de l’Empereur byzantin au IXe ) ou sonores (ex. : tam-tam africain) - par le biais de messagers (ex : Marathon, victoire grecque sur les Perses en 490 ACN et

Commune A) La proclamation à l’épreuve La soudaine proclamation de la République Sous l’Empire : plébiscite triomphal du 8 mai 1870, « parti républicain » fort minoritaire et peu organisé. Milieu urbain révolutionnaire (étudiants,employés,intellos ) à Paris, idées de Blanqui, de Proudhon. Modérés : Jules Favre, Picard, Jules Simon. « Radicaux » : Gambetta, Jules Grévy, Jules Ferry. Mais consensus politique, sorte d’union sacrée avant la lettre. Capture de l’empereur le 2 sept à Sedan. La rép

général boulanger à la retraite de l’armée, personne n’est dupe on considère qu’il est écarté du pouvoir pour des motifs politiques. Sa popularité en ressort augmentée et il se présente aux élection partielles d’octobre 1888 il remporte un succès haut la main il remporte un succès triomphal et est élu dans toutes les circonscriptions où il s’était présenté ( système des candidatures multiples ). Son parcours ressemble de plus en plus a celui de Louis Napoléon Bonaparte en 1848, il est de plus en

(1870-­‐1918) I -­‐ La Grande transformation A-­‐ La généralisation et l’apprentissage du vote formellement libre Le suffrage universel est proclamé en 1848 mais devient très fortement contrôlé dès 1852 (même si on retire le droit de vote aux vagabonds) et on limite l’accès aux candidatures. Les candidatures officielles affichent le fait qu’ils sont soutenus par le pouvoir et leur campagne électorale est prise en charge par le pouvoir. Par ailleurs, il n’y a pas de liberté de réunion.
Le plébiscite

 L’abbé Barruel, dans ses Mémoires pour servir à l’histoire du jacobinisme parues en 1798, définit le premier le « nationalisme » comme le droit des peuples à disposer d’eux même au sein d’une nation qui prend alors son sens moderne. Avec celui-ci, la nation ne s’incarne plus seulement à travers la figure royale mais prend une dimension universelle et désigne une communauté, consciente de son unité et de ses particularismes et désireuse de prendre en main son destin politique. Le nationalisme

roi s’engage à ne pas poursuivre les français pour leurs anciens opinions politiques.Conception paternel du roi, pas de remise en cause, pouvoir inviolable et sacré.Le roi détient l’ensemble des pouvoirs exécutifs et dans d’autres domaines (ex : législatif)Une monarchie forte même si les pouvoirs sont limités : question de l’impôt, l’assemblée décide chaque

LE FRANC AVANT 1914. Introduction. Le franc est un symbole de la nation française. Son origine est ancienne et a été permise par la mise en place ultérieurement d’autres monnaies. La monnaie a été le moyen technique par lequel, nos ancêtres sont sortis de l’ère du troc. Elle est venue au moment ou l’homme vivait encore sous la forme tribale et ne connaissait que l’économie agrico-pastoral. Elle était à la base un instrument d’échange et ne pouvait donc intéresser que les agriculteurs et pasteurs

pédagogie » signifie l'aptitude à enseigner et à transmettre à un individu ou un groupe d'individus - de tous âges et de toutes conditions - un savoir ou une expérience par l'usage des méthodes les plus adaptées à l'audience concernée. Plusieurs auteurs se sont intéressés à ce sujet dont je cite : Ferdinand Buisson et Pauline Kergomard qui se sont focalisés sur l'amélioration de ce domaine. 2. Problématique Comment on a pu améliorer l'éducation et la pédagogie à partir de la troisième république