Etre Républicain En France Vers 1900

de base en histoire politique française des étudiants de première année. Il porte plus particulièrement sur l’histoire du régime républicain français de1870 jusqu’à nos jours, soit l’étude des IIIe, IVe et Ve Républiques. Il s’attache à montrer les évolutions d’un régime sur le long terme, les permanences et les ruptures de ce que l’on a pu appeler le « modèle républicain » français. L’exercice du pouvoir, sa conquête et sa contestation, dans un cadre institutionnel soumis lui-même au changement, constituent

ciel bleu de la France républicaine. Il nous semble alors que cette date a pour ainsi dire toujours existé tant celle-ci est incontournable, tant elle réunit toutes les générations confondues, les sexes, les origines régionales etc. Cependant à la lumière de l’histoire, d’un regard attentif vers notre passé, nous nous rendons alors compte que cet évènement, d’apparence sans âge, ne date que d’hier. En effet la création du 14 juillet comme acte de foi patriote en la nation républicaine a été voté et

en 1881. Il peint ses premiers tableaux à l’âge de huit ans. En 1900 il s’installe en France. Initiateur du mouvement cubiste au début du XXème, il s’impose comme un artiste incontournable. Dans les années 1930, très marqué par la guerre civile espagnole, il peint l’une de ses œuvres majeures: Guernica. Contexte historique de l’oeuvre En juillet 1936, une guerre civile éclate en Espagne. Elle oppose le régime républicain démocratique, qui est légal, et les nationalistes (extrême-droite)

concours. 2007, baisse des postes. 2008/2009 = 400 postes (national), 2009/2010 = 450 postes. 2010/2011 = 560 postes. Ex 2 : 1965 – 1075 = création d’un nombre important de lycées et de collèges. Plus de 2300 se sont construits en France. Politique : « la France peut créer 1 collège (ou un lycée) par jours pendant 10 ans ». Contexte économique : les trente glorieuses. Les grandes tendances de la fin du XIXe siècle à nos jours. Pourquoi étudier les grandes tendances au niveau économique

gymnastique est connue sous le nom de Turnen, en partie basée sur la pratique des agrès. Il peut être considéré comme le père de la gymnastique. On lui doit également l’invention des barres parallèles, de la barre fixe, des anneaux et enfin du cheval d’arceau. Ce modèle s’est diffusé par l’intermédiaire de sociétés de gymnastique qui vont fortement renforcer le sentiment national allemand. Ca va aussi être un lien entre les allemands pour le sentiment national renforcé grâce à la gymnastique. Gymnastique

vérité, il a été adopté sous la contrainte et subi par les dirigeants en place : même le peuple l’a parfois mis entre parenthèses (philosophie de l’histoire ?) • Le SU a pu être appliqué facilement, les citoyens ont tout de suite su qu’ils devaient aller voter et ont su comment faire : en vérité, la participation a dû être apprise et intégrée comme norme de comportement. • L’électeur serait un individu votant de manière éclairée, raisonnée et désintéressée : en vérité, cet électeur-là n’a été qu’un

travailler un peu plus loin, vendre ses bras et ses services, commencer parfois une autre vie. Dès le Moyen- Age, la France accueille des théologiens comme Thomas d’Aquin, des marchands et des banquiers venus d’Italie, d’Allemagne ou des Flandres. Les rois savent s’entourer de conseillers et de ministres étrangers, comme Mazarin ou Necker. Parfois la diplomatie exige de se tourner vers l’Europe pour sceller les mariages princiers. Les étrangers sont indispensables dans l’armée ou le négoce. Les comédiens

Chapitre I : La France de 1814 à 1914. I. Libéralisme et économie. 1/ La libre entreprise. 2/ Nouvelles techniques, nouvelles industries. 3/Ampleur des changements sociaux et culturels. 4/ Diplomatie et relation internationale. A/ Un pays vaincu. B/L’occupation des territoires. II. Un retard économique. III. Les héritages de la période révolutionnaire. 1/ Abolition des droits féodaux. 2/ Les transformations de la société. Chapitre I : La France de 1814 à

vie dans quelques quartiers sont très difficiles. (Chômage, misère et délinquance). Fossé gd entre les classes laborieuses et les notables. La France devient une terre d’accueil pour de nombreux immigrés. C.2/ L'importance des paysans. • Supports : doc 1 et 4 p.168/169. • Activités : questions des documents Quelle place occupe la paysannerie en France en 1901 ? Pourquoi les paysans sont-ils si nombreux ? Bilan : En 1901, les paysans forment de loin la catégorie sociale la plus nombreuse

grave difficulté est un Etat qui cherchera surtout à centraliser le pouvoir, dans un climat trouble il ne convient pas que le pouvoir soit partagé, ainsi il faut une centralisation du pouvoir (cas des conflits armés et des révolutions). Par exemple la France du début de la 5ème République ne peut pas facilement se permettre de faire partager le pouvoir, Charles de Gaulle concentre dans ses mains la quasi-totalité du pouvoir. On préfère même centraliser le pouvoir durant la Révolution française alors même