Etude De Cas Bruges Et Venise

Cologne o c é a n Munich Bâle R e n a issa n ce fra n ça ise Genève Trente Lo ir e Milan Pô e ro n Rhôn Ga ne Poznan Anvers Bruges Le temps de l’humanisme et de la Renaissance e ul 4 R e n a issa n ce fla m a n d e Londres Elb Vérone Pavie Mantoue Venise Padoue Ferrare Da nub e R e n a issa n ce ita lie n n e Florence Urbino Sienne Èb principaux foyers de la Renaissance Rome re Lisbonne

historique de la définition et des caractères du droit commercial (Section 1), qui est passé au fil du temps d’un droit du commerce à un droit des affaires, marquant de manière profonde l’ensemble du cadre juridique des relations économiques, c’est une étude de contenu qui doit être menée pour faire ressortir l’originalité contemporaine de cette discipline. Si l’on retrouve en cette matière les mêmes sources du droit que dans de nombreuses autres, et notamment en droit civil, le particularisme apparaît

km. et l'on commercialise surtout des produits maraîchers ou de l'artisanat. Quelques centres émergent du lot et organisent le commerce sur de plus vastes étendues comme Bruges (doc. 13, p. 24 et 16, p. 25). 2. Les échanges au lointain: plusieurs régions se développent. a. Les ports d'Italie: d'abord Gênes et Venise: les Génois et les Vénitiens concentrent l'arrivée des biens provenant d'Asie et de Méditerranée orientale. Leurs affaires tournent autour des produits de luxe (épices, soieries

élites européennes, entraînant l’apparition d’une modernité multiforme en Europe. C’est donc bien, plus qu’une question d’histoire moderne – ou médiévale d’ailleurs, une question qui propose un travail sur le passage entre deux temps historiques. Etude obligatoire – De Constantinople à Istanbul : un lieu de contacts entre différentes cultures et religions (chrétienne, musulmane, juive) Carte générale : http://www.planet-turquie-guide.com/carte-ottoman.gif Au début du XVe siècle, Constantinople

projet particulier à réaliser. Afin de répondre aux besoins des élèves ayant des difficultés d’apprentissage, l’enseignante ou l’enseignant favorisera leur participation aux activités proposées à l’ensemble de la classe, mais il prévoira aussi, le cas échéant, des mesures de soutien. Ces mesures pourront prendre la forme d’un enseignement plus explicite de certaines connaissances, par exemple, ou encore celle d’interventions spécialisées. Quant à l’évaluation des apprentissages, elle a essentiellement

lendemain. Quand, à l’automne de 1463, l’horizon parut moins sombre en Italie, Pie II, pour réveiller la torpeur du monde chrétien, voulut prendre lui-même le commandement de la croisade. Louis XI en repoussa le projet ; Philippe de Bourgogne et Venise finirent par y adhérer. Une nouvelle assemblée, en septembre, réunit les délégués des villes et des États italiens. Le pape sollicita de nouvelles promesses ; Skander-beg et Mathias Corvin appelaient les armées d’Occident. Mais le duc de Bourgogne

comparé et du comparant peut créer des images surprenantes et d'une grande densité. Ex. : "Ma soif est un esclave nu... " Paul Valéry terme comparé = " ma soif", terme comparant = " un esclave nu ". Il arrive que le terme comparé soit absent. En ce cas, le message poétique semble plus énigmatique. Ex. : Ce toit tranquille, où marchent les colombes,/ Entre les pins palpite, entre les tombes... Paul Valéry ("toit tranquille" = la mer, terme comparé implicite; " colombes " = les voiles des bateaux,

Haskins faisait observer 3 qu'il serait inexact de limiter à Tolède, ou à la contribution des seuls traduc teurs qui s'y rattachent, l'impulsion donnée au mouvement scientifique au début du xne siècle. L. Thorndike à son tour faisait assez peu de cas de Г « École de Tolède » comme telle, et paraissait enclin à la reléguer au musée des mythes4. Depuis lors, les recherches comme celles de 1. A. Jourdain, Recherches critiques sur les plus anciennes traductions latines ďAristote, 1819 ; reprises, avec

Pré 11. Ulrich BONER, Edelstein, Bamberg, A. Pfister, vers 1461 12. René d'ANJOU, l'Abuzé en court, Lyon, vers 1480 13. Boccace, Des nobles malheureux, Paris, A. Vérard, 1492, in-fol. 14. HÉRODOTE, Historiaru Libri novem, trad. L. Valla, Venise, J. et G. de Gregoriis, 1494, in-fol. 15. VIRGILE, Opéra, Strasbourg, J. Grüninger, 1502, in-fol. : Planche gravée sur bois en tête des Bucoliques 16. Bible. Cologne, H. Quendell, vers 1478, in-fol. : Adam et Ève 17. VILLON, Le Grant Testament

d’autorité et de discipline). Pendant ce temps, les villes italiennes se développent, rivalisant sur le plan politique et artistique. Florence s’affirme et deviendra un état à la fin du 14ème siècle ; Sienne propose une peinture d’inspiration gothique; Venise est tournée vers le monde byzantin par son commerce. Expansion rapide de l’ordre franciscain fondé en 1210 par François d’Assise. Construction de la basilique d’Assise qui fait travailler les plus grands artistes de l’époque. Il existe une concurrence