Etude De Cas Marketing Bts Action Commerciale

différents types de serious games.....................................................................................11 1.3 Les points forts par rapport à l'apprentissage classique.........................................................11 Partie II. Étude du serious game « Entreprendre le jeu »...................................................................19 2.1 Fonctionnement et concept du jeu..........................................................................................19 2.2 Les mécanismes

des produits PAGEREF _Toc350436790 \h 10II°) GESTION DES PRODUITS PAGEREF _Toc350436791 \h 171- Instruction de la demande de crédit PAGEREF _Toc350436792 \h 172- Au niveau de la situation financière de l’emprunteur PAGEREF _Toc350436793 \h 18III °) Etude de dossier de prêt PAGEREF _Toc350436794 \h 191- Coût de réalisation de l’activité à financer PAGEREF _Toc350436795 \h 20 2- Compte d'exploitation prévisionnel………………………………………………………………………………………….20 IV°) Réunion du comité de crédit PAGEREF _Toc350436796

30 % : CE QUI A ÉTÉ RETENU 20 % : CE QUI A ÉTÉ RÉUTILISÉ 1. Interprétez le graphique ci-dessus. 2. Proposez des explications à la déperdition progressive de l’information. 3. Indiquez des actions à entreprendre pour limiter cette déperdition. © Hachette Livre - BTS MUC - Gestion de la relation commerciale 2 - La photocopie non autorisée est un délit. N OTIONS persuasive ABORDÉES Applications 1 Déterminer et comparer ses valeurs 2 Les pièges liés aux différences de valeurs 3 Les attitudes

management par la qualite par Nachid DJEBANA Université de REIMS - Master 2 gestion CAAE Traductions: Original: fr Source: | Disponible en mode multipage | La mise en place d'un système de management par la qualité« Etudes socio-économiques - marketing - audit - organisation »Maître de stage : M. Eric LE MAITRE (Directeur du cabinet ELS Concept)Enseignant tuteur : M. Henri JORDA (Maître de conférence à l'université de REIMS)Présenté par : M. Nachid DJEBANAAnnée universitaire 2006/2007SOMMAIREINTRODUCTIONPageI

tous ceux et celles qui, de près ou de loin, ont contribué à la réalisation de ce mémoire de fin de cycle, particulièrement : * Monsieur SILUE, Président Directeur Fondateur du groupe IFPG-ISFPT * Monsieur ADJE Franck au service commerciale et marketing de BOLLORE AFRICA LOGISTICS COTE D’IVOIRE. * Tous mes formateurs, * Au personnel du groupe IFPG-ISFPT * Monsieur YAO Denis, Enseignant à l’IFPG-ISFPT et Directeur de notre mémoire, dont les précieux conseils et les encouragements

EN œuvre DE SOLUTIONS 9 6 CALENDRIER DU PROJET TUTEURÉ ET NOTATIONS 10 7 consignes pour l’écrit 11 8 conclusion 12 9 remarques complémentaires 12 Cette démarche s’applique à tous les dysfonctionnements constatés en magasin, qu’ils soient commerciaux, de gestion ou de management. A priori, votre mémoire doit porter sur un de ces dysfonctionnements, et y apporter une réponse. Par exemple : un CA rayon défaillant soit par rapport à des magasins similaires, soit par rapport au passé

ZEN A DOMICILE Mai 2008 RAJI Hanaa COLA Gabriel OUJILAL Amine SOMMAIRE I. Résumé II. Portrait de l’entreprise, management III. Produits, services IV. Marché, clients V. Entreprises et produits concurrents VI. Plan Marketing VII. Infrastructures VIII. Gestion financière IX. Planification financière et opérationnelle X. Evaluation des risques XI. Annexes 1- Résumé : a) But du business plan : Notre business plan poursuit le but d’une demande de

Valérie Doineau Les filières d'études Les licences ................................................................................................... 8 Les DUT (diplômes universitaires de technologie) .....................................10 Les BTS (brevets de technicien supérieur) .................................................. 11 Les écoles spécialisées ...............................................................................12 Les classes préparatoires ............................

43 VII.2) - Contraintes........................................................................................................................................................... 45 VIII) – Quelques éléments de comparaisons internationales : le cas de la Grande-Bretagne................................. 49 VIII.1) – Une stratégie de substitution.......................................................................................................................... 49 VIII.2) – Des « call-centres

INTRODUCTION Bonjour, je m’appelle Elise , j’ai eu mon bts en 2004 à Bures sur Yvette. Bonjour, je m’appelle Emilie , j’ai obtenu mon bts en 2004 à Blois dans le Loir et Cher, région d’où je suis originaire. Nous avons poursuivi nos études dans le but d’approfondir le coté «gestion marketing » de notre métier et pour nous préparer également à l’ouverture future de notre propre magasin. Cette année de formation nous permis de construire notre projet d’implantation. Nous avons décidé de mettre