Etude De Cas Vinci

un premier temps, nous présentons le cadre conceptuel de la recherche en définissant les principaux concepts mobilisés. Dans un deuxième temps, nous justifions les choix méthodologiques effectués en fonction de la finalité exploratoire de notre étude, en précisant l’échantillon retenu et en décrivant la collecte, puis l’analyse des données recueillies. Enfin dans un troisième temps, nous exposons les résultats de la recherche au niveau des discours et des pratiques publiés. 1. Les principales

france moinS de co2 Pour PLuS d’emPLoiS ? Damien Demailly est chargé du programme énergie climat chez WWF (World Wide Fund). Il est l’un des auteurs de l’étude « - 30 % de CO2 = + 684 000 emplois. L’équation gagnante pour la France ». « Selon notre étude fondée sur un scénario de l’association négaWatt, notre obligation de réduire nos émissions de gaz à effet de serre de 30 % d’ici à 2020 [par rapport à 1990] créerait 684 000 emplois en France. Ce résultat s’explique par des emplois directs et indirects

égaux devant l'accès à l'emploi. Aujourd’hui, le marché du travail est l'un des premiers lieux de discrimination. Selon une étude de « testing » lancé par l'Observatoire des Discriminations en 2004 qui consiste à envoyer le même CV fictif sous plusieurs identités différentes, l’existence de discrimination à l’embauche est prouvée et mesurée. Et les résultats de cette étude sont éloquents : comparé au « candidat de référence », qui est « homme blanc d'âge moyen, d'apparence standard et vivant à Paris « il

de ranger aussi proprement les personnages et les personnes en deux catégories distantes. Je pense notamment à l’analyse de V. Descombes (1983) sur les index et dictionnaires des personnages de La Comédie humaine de Balzac, remarquant que, pour des cas comme Napoléon ou Vautrin (un pseudonyme de personnage), la différence est « mal établie » et « tend à s’effacer ». Mais, pour Descombes, ce constat est suivi par le rejet des personnages de fiction, qui ne sont rien, rien que des noms, des masques

ils ont étudié des moments et des situations qui éclairent la période et l’espace couverts par les programmes de première et de terminale. En géographie, le programme de première reprend la démarche des études des cas, selon une méthode initiée en seconde. En terminale, ces études de cas et les exemples au choix disparaissent afin de répondre aux exigences du baccalauréat. Favoriser les choix pédagogiques du professeur et la diversité des démarches Chaque professeur est libre de sa programmation dans

29 avril 2010) • Les populations de l’Europe dans les grandes phases de la croissance de la population mondiale et du peuplement de la Terre, de l’Antiquité au XIXe siècle. • L’émigration d’Européens vers d’autres continents au XIXe siècle : une étude au choix d’une émigration de ce type. Bibliographie • Les Grandes migrations. De Moïse à la mondialisation, Les Collections de l’Histoire n° 46, janvier 2010. • Jeanine Brun, America ! America ! Trois siècles d’immigration aux États-Unis, Gallimard

toujours déjà une dimension métalittéraire en son intérieur même. Dès sa naissance, ce discours n’est pas un , quant à sa finalité et ses formes, mais prend deux directions différentes: ce sont l’exégèse et la théorie. Dans le premier cas, l’objectif sera d’élucider, d’expliciter ou d’interpréter telle ou telle œuvre: L’Iliade , la Bible, les hymnes sacrés. Les choses sont beaucoup moins simples de l’autre côté où, à la place de cet objet que l’histoire nous livre déjà prédécoupé et

coûts des thérapeutiques dans le dossier de la transparence » Document discuté durant les Travaux de l’Atelier n° 6, 1995- Modérateurs F. Fagnani (CEMKA) & B. Genesté (Rhône-Poulenc Rorer) (1) UNIVERSITE Paris XIII – Faculté de médecine Léonard de Vinci – 74, rue Marcel Cachin - 93017 Bobigny (France) (2) REES France - 28, rue d’Assas - 75 006 Paris (France) – Email : reesfrance@wanadoo.fr - Site Internet : http://www.rees-france.com ART-804/03 Il n’est possible de calculer un coût que si l’objet

rédaction de votre rapport, les cas et exercices qui seront traités dans ce cours et la liste des sociétés proposées. 2 PLAN DE COURS 2005 Date Thème de la séance Présentation du cours Introduction à l’Analyse Financière Analyse des marges et des investissements Lecture du cas Ouragan et du chapitre 9-10 et 11 du PV 2005 Lecture du Cas Gremlin plc et des chapitres 5, 11, 12, 13 et 14 du PV 2005 Lecture du cas A70B80-C90 et du chapitre 15 du PV 2005 Lecture du cas Libro del Mes et chapitres 39

qu’elles desservent. Voir Annexe 1 2) Pourquoi utiliser le mode fluvial ? Il s’agit du mode de transport idéal dans le cadre du développement durable. La voie navigable a l'avantage d'être plus écologique, plus sûre et, dans bien des cas, plus rentable que la voie terrestre. C’est pourquoi, entre 1997 et 2007, le transport fluvial s’est fortement développé, affichant une croissance de 33 %. Une barge de 4400 tonnes, ce sont 220 camions de moins sur la route et par conséquent, une diminution