Etude De Documents Bilan De La Seconde Guerre Mondiale

analysant les indicateurs macroéconomiques du Brésil, pour essayer de voir s’il est assez solide pour traverser la crise et comprendre si ce géant de l’Amérique du Sud a sa place parmi les puissances mondiales. Enfin le Brésil en 2009 nous aura montré s’il a résisté et comment à la crise mondiale, mais nous essaierons de l’imaginer dans les années à venir : le Brésil a-t-il des perspectives d’évolution ou a-t-il seulement profité d’une période (mondialement) faste ?   Géographie, Population

Série « Sciences et technologies de la gestion » Document d’accompagnement du programme d’histoire et géographie - Classe de terminale Aide à la mise en œuvre du programme mis en application à la rentrée scolaire 2007-2008 (Ce document a bénéficié de la relecture du groupe histoire et géographie de l’Inspection générale) Mars 2007 !eduscol.education.fr/prog Ce document d’accompagnement a été élaboré par le groupe d’experts chargé de l’écriture des programmes d’enseignement de l’histoire et de

obligatoire. 2 – Pour la partie 2 (Étude d’un document), il est demandé au candidat de répondre à la question en adoptant une démarche méthodologique rigoureuse de présentation du document, de collecte et de traitement l’information. 3 – Pour la partie 3 (Raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaire), il est demandé au candidat de traiter le sujet : - en développant un raisonnement ; - en exploitant les documents du dossier ; - en

sociétés depuis le milieu du XIXe siècle (9-10h) A consulter : Un site intéressant d’analyses des grandes tendances mondiales depuis 1945 : http://perspective.usherbrooke.ca/bilan/BMEncyclopedie/BMPresentation.jsp Chap. I - Croissance et mondialisation DÉFINITIONS, PROBLÉMATIQUES ET MISES AU POINT Dans ce chapitre, seront traitées les mutations profondes de l’économie mondiale depuis le milieu du XIXème siècle. Tandis que sur la longue durée s’impose un grand mouvement caractérisé par la croissance

INTERPRETER ................................................................................................................. 10 2.4.1. SIGNIFICATIONS INITIALES, SIGNIFICATIONS ULTERIEURES ...................................................... 11 2.4.2. BILAN ET APPRECIATIONS PERSONNELLES ........................................................................... 11 2.5. RECAPITULATIF GENERAL DE LA GRILLE D’ANALYSE .............................................................. 11 2.5.1. CONSEILS GENERAUX

l’industrialisation et la croissance économique s’accompagnent : de l’émergence d’économies-monde, de la mondialisation et d’un reclassement des puissances mondiales. De 1850 à 1914, le Royaume-Uni domine l’économie mondiale. Puis, c’est au tour des Etats-Unis au cours du XXème siècle. Enfin, aujourd’hui, l’hégémonie américaine est remise en cause et l’économie mondiale devient multipolaire…    Par conséquent, au cours de ce chapitre, on se posera les problématiques suivantes :  → Quelles sont les différentes

25 6 Le continent américain : entre tensions et intégrations régionales 29 7 États-Unis, Brésil : rôle mondial, dynamiques territoriales 36 8 L’Afrique face au développement et à la mondialisation 42 9 L’Afrique du Sud, un pays émergent 48 10 L’Asie du Sud et de l’Est : les défis de la population et de la croissance 52 Japon-Chine : concurrences régionales, ambitions mondiales 58 11 Couverture : gauche : © www.facebook.com droite : © GettyImages/Fotosearch © Éditions Belin Toutes

donc devenus des territoires majeurs dans la mondialisation : à l’échelle nationale, leur capacité à produire et à jouer le rôle d’interface avec le reste du monde a entraîné la littoralisation et la maritimisation des économies  ; à l’échelle mondiale, les flux qu’ils génèrent, vitaux pour les exportateurs comme pour les importateurs, ont mis les mers et les océans, et plus précisément les routes maritimes, au cœur du processus de la mondialisation dont elles constituent les artères vitales

.....5 Étude Croissance et crise démographique au Moyen Âge .............. 6 Étude Histoire des Arts Les danses macabres ............................. 8 Étude La transition démographique en Angleterre ........................... 9 Leçon 1 La population européenne depuis l’Antiquité ...................... 10 Étude L’immigration des Irlandais aux États-Unis ........................... 11 Étude Le témoignage d’un émigré italien ......................................... 12 Étude Les immigrés

littéraire, le projet des Rougon-Macquart. Apprentissage du commentaire à partir du travail effectué en lecture analytique, et début d’apprentissage de la dissertation. Page 1 6) Étude de l’image. Mise en perspective de l’œuvre avec l’adaptation cinématographique : Thérèse Raquin de Marcel Carné, 1953. Étude de 3 scènes : la rencontre des deux héros, la scène du meurtre et la fin. Site de référence sur Marcel Carné : http://www.marcel-carne.com/les-films-de-marcel-carne/1953therese-raquin/fiche-technique-synopsis-revue-de-presse/