Évaluation

AMBASSADE DE FRANCE AU MAROC SERVICE DE COOPERATION ET D’ACTION CULTURELLE Service des Examens et Concours EF4/IS n° Epreuves Anticipées du Baccalauréat Général et Technologique - candidats individuels et CNED de 2015 subies en 2014 Attention : les dates de la session 2014 du baccalauréat ne sont pas encore connues à ce jour. Dans le cas où elles coïncideraient avec celles de l’examen régional, les candidats sont informés qu’il ne sera procédé à aucun remboursement des droits d’examens

1 – Pour quelles raisons avez-vous choisi de participer à cette formation ? (plusieurs réponses possibles, cochez plusieurs cases) 2 – Au début de cette action, quelles étaient vos principales attentes ? (plusieurs réponses possibles, cochez plusieurs cases) o votre conseiller vous l’a proposée o vous n’aviez pas d’autre choix o les contenus de la formation vous convenaient o la date de la formation se situait au bon moment par rapport à votre situation o le lieu de la formation

H.E.M - Master Finance 1er semestre 2009-2010 EVALUATION D’ENTREPRISE M. Khalid EL HEBBAZI H.E.M COURS - EVALUATION D’ENTREPRISE 1 Sommaire PRESENTATION GENERALE : • Contenu, enjeux et démarche de l’évaluation • Environnement comptable et financier (audit financier, normes IAS/IFRS…) • Evaluation de performances et évaluation de marché PREMIERE PARTIE : METHODES D’EVALUATION A. Approches patrimoniales 1) Actif net comptable 2) Actif net corrigé 3) Goodwill 4) Valeurs fonctionnelles

Le Suivi et évaluation de projet : Le rôle de l’ONG/OCB Le PPS considère le suivi et l’évaluation, avant tout, comme un processus participatif qui permet le renforcement des Capacités ainsi que la compréhension et l’application des enseignements tirés des expériences des projets et des programmes. Comme tel, tout en assurant la responsabilité technique et financière, les activités de suivi et d’évaluation du programme des petites subventions (PPS) ne visent pas à être et ne devraient pas être

d’écriture lui-même. Puis nous expliciterons la démarche suivie pour la mise en œuvre du projet. Nous terminerons par une réflexion sur les commentaires des élèves consignés dans leur journal, les commentaires de l’observatrice du projet et notre auto évaluation post-projet. Cette partie là nous permettra de savoir si les objectifs ont été atteints avant de passer à la conclusion. LES FONDEMENTS THEORIQUES DU PROJET. Les fondements théoriques 1 La motivation 1.1 La motivation en salle de classe

L’ÉVALUATION EN 9 ÉTAPES FICHES PRATIQUES POUR L’ÉVALUATION DES ACTIONS ET PROGRAMMES SANTÉ ET SOCIAL Document rédigé par le Groupe Évaluation de l’Espace Régional de Santé Publique (ERSP) : • Denis FONTAINE, médecin de santé publique, directeur d’études de l’ORS Rhône-Alpes (Observatoire Régional de la Santé). • Louisa BEYRAGUED, sociologue, chargée de programmes – conseiller méthodologique au CRAES-CRIPS (Collège Rhône-Alpes d’Éducation pour la Santé – Centre Régional d’Information et de

de gestion C/ prendre connaissance du régime fiscal de l'entreprise et des principales conventions D/ évaluation du risque d'audit et seuil de signification a) risque d'audit b)seuil de signification II/ évaluation générale du contrôle interne A/ évaluation du contrôle interne spécifique au domaine fiscal a) évaluation du contrôle interne spécifique à la régularité fiscale b) évaluation du contrôle interne spécifique à l'efficacité fiscale B/ élaboration du programme de travail a)nécessité

Cependant, pour les objectifs d’étape 2 et 3, aucune évaluation sommative n’est envisagée par contre plusieurs évaluations formatives sont prévues sous forme d’auto-évaluation, de questionnaire, de mises en situation, etc… De plus, ces mêmes objectifs d’étape ont été déjà survolés lors du premier cours « Santé et alimentation » touchant cette compétence ce qui explique selon moi, que l’enseignante n’ait pas jugé nécessaire de prévoir une évaluation sommative à ce niveau. Enfin, une chronique alimentaire

selon chaque salarié et non en fonction du poste qu’il occupe Les qualifications requises, les responsabilités assumées, les efforts requis et les conditions dans lesquelles le travail est effectué sont les critères principaux pour mener une bonne évaluation Tous les managers doivent être impliqués dans la démarche. Les enquêtes de rémunération, initiées depuis quelques années au Maroc, quelle que soit leur qualité, ont révélé les disparités et l’inéquité dans les pratiques de rémunération, entre

...........20 Evaluation des risques .........................................................................................20 Instructions et aides..................................................................................................22 Aperçu..................................................................................................................22 Mise en place d’un projet, phase d’introduction ...................................................23 Evaluation des risques et