Examen Linguistique

- Stage d’application 6/8 semaines minimum juin-septembre ou stage linguistique (sauf Cycle Intensif) Objectifs : Mesurer la capacité de l’étudiant à mettre en pratique les outils spécifiques acquis durant cette première année d‘études, ou améliorer son niveau linguistique : les étudiants dont le niveau d’anglais a été jugé trop faible au cours de l’année doivent remplacer leur stage d’application par un stage linguistique pour lequel il faut contacter Céline Castaing dès le mois d’avril. Développer

longtemps, le contenu des programmes s’est limité au seul code linguistique (conjugaison des verbes, formation des adjectifs etc.). Les temps ont changé : la composition des sociétés s’est transformée ; les besoins et les intérêts des apprenants se sont modifiés ; les théories de l’enseignement et de l’apprentissage d’une langue non maternelle et bien d’autres disciplines encore, comme la sociologie, la psychologie et la linguistique ont grandement évolué et la pédagogie s’est, pour ainsi dire, réinventée

facteurs héréditaires, il existe fréquemment des antécédents familiaux chez les enfants. Je ne m’intéresserai qu’à celle développementale dans ce mémoire. Les différentes formes de dyslexies La dyslexie relève de deux types de déficits : * linguistique : le sujet reçoit anormalement le langage oral tandis que sa propre émission est bonne. * sensoriel : Il n’y a pas de trouble fonctionnel et auditif. Cependant, il existe un « désordre stratégique » dans le processus de lecture, ce qui engendre

mots du protagoniste en distinguant les diff érentes confi gurations grammaticales : soit que le mot est repris à l’identique, soit qu’il est repris par dérivation d’une autre catégorie, soit qu’il est repris par antithèse, etc. Bref, un tel examen délivre une leçon indiscutablement précieuse, à savoir que la reprise constitue un régime d’enchaînement des répliques caractéristique de l’écriture marivaudienne (à tel point, par exemple, qu’il devient le moteur dramaturgique de la scène

l’Université Louis Lumière-Lyon II. Adresse électronique : graziella.farina@iue.it Mercedes Fernandez Professeure de français à l’Université d’Oviedo, Asturias. Responsable d'étudiants de troisième cycle (DEA, Doctorat), elle est spécialiste de linguistique appliquée à l’analyse du discours. Elle a participé à la réalisation de quatre projets européens sous l’égide de la Commission (Projet Galatea, Rédigera, etc.). Elle enseigne comme professeure d’échange pendant les cours intensifs de l’IUE (Florence)

l’Université Louis Lumière-Lyon II. Adresse électronique : graziella.farina@iue.it Mercedes Fernandez Professeure de français à l’Université d’Oviedo, Asturias. Responsable d'étudiants de troisième cycle (DEA, Doctorat), elle est spécialiste de linguistique appliquée à l’analyse du discours. Elle a participé à la réalisation de quatre projets européens sous l’égide de la Commission (Projet Galatea, Rédigera, etc.). Elle enseigne comme professeure d’échange pendant les cours intensifs de l’IUE (Florence)

durée de vos études collégiales. Les Départements de philosophie et de sciences humaines Mise à jour : Andrée Dufour (Sciences humaines) et Constance Guay (Philosophie) avec la collaboration de Jean-Louis Demers (Bibliothèque) Révision linguistique : Sylvie Gendron et Jean-Claude Girard Mise en page : équipe du Secrétariat départemental Impression : équipe de la Reprographie Table des matières 1. Lire et travailler un texte ........................................................

siècle que le projet sémiologique a été formulé explicitement par le linguiste Ferdinand de Saussure, l’auteur a défini l’objectif de la discipline qui devait s’occuper des systèmes de signes de toutes sortes et englobé la linguistique, cependant avec le temps la linguistique s’est développée et la sémiologie en devient une branche, c’est seulement au début des années 60 qu’on assiste à l’élaboration d’une méthode d’analyse spécifiquement sémiologique grâce à Roland Barthe dans la revue « Communication »

années 1970, les recherches se sont multipliées par la forte demande des politiques et des publicitaires. Ils vont profiter des enquêtes d’opinion et des sondages. On appelle cela les sciences sociales. Cette discipline se dote d’un matériel linguistique propre ainsi que de notions et de concepts. Les sciences de l’information sont au centre de plusieurs disciplines, cette science est donc interdisciplinaire. De plus elle est d’origine anglo-saxonne mais est issue des sciences des bibliothèques

reprise des mots du protagoniste en distinguant les différentes configurations grammaticales : soit que le mot est repris à l’identique, soit qu’il est repris par dérivation d’une autre catégorie, soit qu’il est repris par antithèse, etc. Bref, un tel examen délivre une leçon indiscutablement précieuse, à savoir que la reprise constitue un régime d’enchaînement des répliques caractéristique de l’écriture marivaudienne (à tel point, par exemple, qu’il devient le moteur dramaturgique de la scène d’exposition