Examen Module 2

l’esprit grand ouvert naire ParteFORMATION n Régio L e x i q u e m o d u L a r i s at i o n - é d i t i o n n ° 3 ja n v i e r 2 0 1 1 ires adulai u odmlo tios imfs sip f s ti o ispDis ires d r la oaiues m ifs dul osi ptifstmo is Dos i dul opos m p Dispositifs Dis MATION Région FtORlong de la vie u au Se former to exique L risation Modula Éd vier 2011 ition n°3 – jan Partenaire TION égion FORMA R R Ré 1 Modularisation éditoriaL Cette troisième édition du lexique

D’ÉTAT AUXILIAIRE DE PUÉRICULTURE ITINÉRAIRES ÉRA AIRE PRO DEAP Épreuves de validation Modules 1 à 8 Sujets corrigés - Session 2015 Les compétences attendues Des conseils de méthode Des sujets corrigés Des grilles d’évaluation 2e édition Sommaire Introduction .................................................................................................................... 7 Partie 1. Module 1 I Compétences et conseils ..............................................................

des lieux dans les Landes Potentiel identifié Enjeux COMMENT MONTER MON PROJET ? Contacts utiles Redaction 3 3 5 7 7 10 14 16 19 19 19 20 20 22 23 23 Guide de lecture : à retenir terminologie information réglementation 1 mise en garde p.2 L’énergie solaire photovoltaïque L’ENERGIE SOLAIRE PHOTOVOLTAÏQUE On distingue trois grands types d’applications susceptibles d’être alimentées par l’énergie photovoltaïque, à savoir : les systèmes de production autonomes pour l'alimentation

DJEMILI : surveillant général. Tous les enseignants qui ont participé à notre formation. Tous le personnel des services de radiologie de la ville de SETIF. Pages Introduction……………………………………………………………………...1 Choix du thème…………………………………………………………………..2 Problématique……………………………………………………………………3 Hypothèse……………………………………………………………………......6 Analyse conceptuelle…………………………………………………………….7 VOLET THEORIQUE Chapitre I : Généralités I-Historique……………………………………………………………………..12 II-La radiologie en bref...………………………………………………………14

------------------------------------------------- CCP1 ------------------------------------------------- Préparer et animer des actions de formation Séquence retenue ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Module Apprendre à Apprendre ------------------------------------------------- I. Contexte et origine de la séquence II. Description de la séquence Préparation A. Déroulement III. Analyse de la séquence Sentiment global Points forts

2 sommaire Éditorial, par Jacques carpentier, directeur du SUED les formations proposées au SUED p 04 p 05 p 07 p 08 p 10 p 11 p 11 p 12 p 13 p 13 p 14 p 15 p 16 p 17 p 19 p 20 p 21 p 22 p 24 éTUDIER AVEC LE SUED comment étudier à distance ? 1 l’Ent (Environnement numérique de travail) cursus : la plateforme d’enseignement à distance votre adresse électronique le site web tuteurs cours Devoirs et exercices regroupements Examens calendrier des regroupements et des examens organiser

OFPPT Etablissement : CFMOTI NTIC 1 Examen de fin de module : Programmation Orientée Objet /Programmation Evénementielle 2010/2011 (Epreuve pratique) Filière: TDI Variante 1 Niveau : 1ere Année Durée: 4 heures Barème: /40 Partie I : Programmation Objet (/20) Un opérateur immobilier qui construit des groupes d’habitations désire informatiser son système de vente d’appartements. Pour cela on modélise

Secrétaire assistante, « un tremplin professionnel » p. 3 p. 4 p. 5 p. 6 Le titre professionnel de Technicien supérieur commercial, une alternative au BTS p. 7 Le titre professionnel, flexibilité pour le stagiaire et l organisme de formation p. 9 2 Qu est-ce que le Titre Professionnel ? Le Titre Professionnel est une certification délivrée, au nom de l Etat, par le ministère chargé de l Emploi. C est une reconnaissance officielle de la qualification professionnelle nécessaire pour exercer

CARACTERISTIQUES DU MODULE. D. LES LIMITES DU MODULE. II- CARACTERISTIQUES D’UN BON CONTROLE INTERNE. A. SERVICES INTERVENANTS. B. PRINCIPALES CARACTERISTIQUES DU CONTROLE INTERNE PAR PHASE. III- EVALUATION DU CONTROLE INTERNE ET EXAMEN DES COMPTES. A. GUIDE STANDARD D’EVALUATION DU CONTROLE INTERNE. B. EXAMEN DES COMPTES. 1. CONSEQUENCES DES POINTS FORTS ET POINTS FAIBLES. 2. LA REVUE ANALYTIQUE :

d’aide-soignant(e). PLACES RESERVEES Conformément à l’Arrêté du 21 mai 2014, le nombre de places réservées aux titulaires du Baccalauréat ASSP et du Baccalauréat SAPAT est de 9 places pour l’année scolaire 2015, soit 15% de la capacité d’accueil de l’institut. 2 CONSTITUTION DU DOSSIER  La fiche d’inscription, ci-jointe, dûment complétée et signée.  La photocopie de la carte d’identité ou du passeport ou du titre de séjour (en cours de validité), ou du livret de famille.  Un chèque bancaire ou postal