Exemple D Une Synthèse De Documents Corrigé

| | | | |sur les suites données à la formation dans leur milieu |Répondre aux questions |Document # 2 | | | |sur l’application du programme de histoire et éducation à la |Remettre la feuille aux animatrices | | | |

peut se faire dans plusieurs buts. Je proposerai ci-dessous quelques exemples qui illustrent des méthodes pédagogiques actives visant à rendre l’étudiant co-acteur de son apprentissage, à le mettre en situation de construction de savoirs. En fait, le risque d’utiliser la PF en tant que « support de cours » serait de le réduire à un portail de ressources que l’on pourrait assimiler à un cartable électronique. Si l’on pousse cet exemple à l’extrême, la tâche de l’enseignant sur la plateforme se limiterait

SUJET DE QUESTION DE SYNTHESE (2008 – Métropole) Question de synthèse étayée par un travail préparatoire Il est demandé au candidat : 1. de conduire le travail préparatoire qui fournit des éléments devant être utilisés dans la synthèse. 2. de répondre à la question de synthèse : 1- par une argumentation assortie d’une réflexion critique, répondant à la problématique donnée dans l’intitulé, 2- en faisant appel à ses connaissances personnelles, 3- en composant une introduction, un développement

paysages et les datations des plus anciens fossiles connus permettent d’emblée une ébauche de frise chronologique. Exploitation des documents par les activités 1 Doc. 1 et 4 (Situer dans le temps des événements). Le paysage Carbonifère (300 Ma) se trouve dans l’ère primaire, le paysage Éocène (45 Ma) dans le Tertiaire. Doc. 1, 2 et 3 (Argumenter à partir d’un document et d’une classification). L’attribut caractéristique des branchiosaures est la présence de branchies externes chez les adultes (doc

– L’exercice 8 (p. 53) reprend l’expérience historique de Dolly, dont les élèves ont souvent entendu parler, réalisée avec un noyau de cellule adulte (glande mammaire). [Sur le clonage humain, voir le débat p. 242 du manuel.] Exploitation des documents par les activités Doc. 1 et 3 (Comparer deux photographies). L’embryon (doc. 1) est constitué de deux cellules, alors que l’intestin adulte (doc. 3) en comprend des millions. Les cellules se sont multipliées. 1 Doc. 2 et 4 (Comparer et mettre

.......................................................................................... ...................................................................................................................................................... Le corrigé de l’activité 1 est disponible sur le site cned.fr [espace inscrit] 14 Séquence 1 – Partie 1 Économie – ED41 Chapitre 1 Apprendre ̈ Ce que vous allez comprendre Activité 2 Apprendre La fabrication ou la réalisation d’un service nécessite

1ère Séquence : Rousseau, Les Confessions, Livres I et II, 1765-1767 Lectures analytiques : Œuvre intégrale, édition au choix Lectures cursives Documents complémentaires Objets d’étude : L’Autobiographie Problématique : « Qui se confesse ment » (Paul Valéry) Etudes transversales et thématiques : Rousseau par lui-même Le mythe de la transparence La tentation du romanesque La

analyser avant de les enregistrer. I – la pièce comptable : D’une manière générale toute information qui circule dans l’entreprise est contenue dans un document : - Provenant de l’extérieur de l’entreprise (facture du fournisseur, avis de banque,..), - Ou émis par l’entreprise elle-même (chèque). Le comptable étant en possession d’un document d’information comptable, il l’enregistre sur un rapport : livre comptable. II – le travail comptable : Le travail comptable consiste à traduire en

Le Année Universitaire : 2014 / 2015 Rédigé par :   ACHARKI Chaimae ABDEDDAIM Zineb Sommaire 1- Définition du rapport 2- Les points de divergence et les points en commun entre le rapport et le compte rendu de synthèse 3- Démarche générale de rédaction du rapport : 1) Avant la rédaction 2) La phase de rédaction 3) Consignes et conseils 4- Types de rapports : 1) Rapport d’enquête 2) Rapport d’activité 3) Rapport technique 4) Formes fixes de rapport 5- Exercice d’application 6- Conclusion 1-

- Le sujet Le thème de notre TPE est la marque « Converse », c’est un sujet que nous avons décidé de traiter en raison de ses multiples possibilités, c’est à dire des différentes façons d’approche que l’on peut envisager de prendre, comme par exemple les différentes raisons de la réussite de la marque, mais aussi sa communication, etc… Ce sujet nous à intéressé car il relate une partie de notre vie, étant plus jeune, nous avons en effet suivi ce mouvement de mode et évidemment portés des