Exemple De Dossier Cap Geographie

terminale au lycée ;  la démarche d’" orientation active " en lien avec les établissements.  les publications et services de l'Onisep dont www.onisep.fr. Pour connaître les formations proposées ailleurs en France, consultez le dossier de l’Onisep « Après le bac, choisir dès le lycée ». DES INSCRIPTIONS Formations du portail admission post-bac  Le portail unique admission post-bac permet de s’inscrire simultanément dans la plupart des formations supérieures. 

Pour une approche revisitée des thématiques « développement durable » des programmes de Géographie de collège et de lycée. Cinq professeurs* de l’académie de Besançon ont conduit une réflexion d’ensemble sur les questions du développement durable dans nos programmes de Géographie. Si les pistes proposées s’appuient majoritairement sur les programmes de cinquième et de seconde, ces collègues ont su montrer, à travers des thématiques choisies dans les autres programmes, que le développement durable

française est très intégrée dans l'économie mondiale. La France compte pour 5% des échanges internationaux. Doc 1 p 207 Les entreprises françaises investissent à l'étranger et aux États-Unis et se lancent à la conquête de nouveaux marchés comme par exemple carrefour. Doc 2 p 207 Questions: 1) Ils investissent là où ils sont déjà présent et augmentent l'ouverture dans les pays où le PIB progresse le plus. 2) Elle est présente dans des pays étrangers. b. La tertiarisation de l'économie. Doc 3

Les dossiers de la MOIP Les métiers de l’enseignement Dossier n°1 Date de parution : mai 12 Transmettre le savoir. Les secteur s qui r ecr utent De la maternelle à l’université, l’école a changé en même temps que la société a évolué. Affrontant de multiples difficultés, elle poursuit néanmoins toujours le même objectif : transmettre le savoir et la culture. Mais elle doit aussi éduquer et préparer à un métier, en donnant à tous les mêmes chances. C’est le rôle des enseignants. Ils exercent leur

qui prévoit pour les filles un enseignement secondaire identique à celui des garçons. Le document 1 est un graphique représentant en pourcentage le nombre de filles et de garçons ayant quitté le système scolaire sans diplôme, avec un CEP, avec un CAP ou un Brevet, ou encore avec un BAC ou un diplôme supérieur. Ce graphique se base sur les générations quinquennales de 1908 à 1972. Le document 5 nous informe de la période durant laquelle les grandes écoles françaises ont intégrés les filles. Le

fin de mes études, j'ai d'abord travaillé dans un magasin franchisé. Après quelques années, j'ai été embauchée dans un magasin mutualiste, et je suis maintenant en poste de direction. Je travaille avec deux autres salariés, Philippe, titulaire du BEP/CAP, et une autre personne qui a, comme moi, le BTS." Le magasin est ouvert 6 jours sur 7, de 9h à 12h et de 14h à 19h, du lundi au samedi. Les salariés, aux 33 heures, travaillent à plein temps 4 jours par semaine. Un roulement permet qu'il y ait toujours

âge, il n’a jamais cessé de faire lire devant lui les livres sacrés et les histoires, de commander des traductions, de les faire commenter continuellement à sa table, en buvant et en mangeant, à son lever, à son coucher. (…) La cosmographie, la géographie du monde entier et de son propre royaume, nul ne pouvait mieux en parler que lui. La philosophie, morale et politique, il l’avait si bien comprise, autant par jugement que pour avoir la mémoire des choses ouïes et lues, que le plus savant homme

la fin de l’Orient et qu’on peut atteindre l’Asie en une trentaine de jours en naviguant vers l’Ouest. Document 2 : Carte-portulan du Monde connu par les Européens en 1470, British Library, Londres ■ La carte-portulan est contemporaine de la Géographie de Ptolémée, imprimée en 1475. Elle reflète l’état des connaissances géographiques à la veille de la découverte de l’Amérique. Le monde est représenté dans un cercle qui en indique les limites. L’océan entoure la Terre (les indications renvoient

au lycée IV. Modalités pratiques d’admission V. Notification des affectations VI. Frais de scolarité Organisation des enseignements I. L’enseignement primaire II. L’enseignement secondaire III. L’enseignement des Langues Vivantes et de l’Histoire Géographie Annexes Pays membres de l’OIF et de l’UE 2 4 4 7 8 9 12 13 15 15 15 16 19 Site Internet : www.ambafrance-ma.org/efmaroc/rentree/ Admission dans un établissement scolaire français au Maroc – année scolaire 2011-2012 Ambassade de France

Constantinople devient la nouvelle capitale (dossier pp. 156-157). On trouve une majorité de musulmans (55%), des grecs orthodoxes, des catholiques, des chrétiens arméniens et des juifs. La cathédrale Sainte-Sophie est transformée en mosquée et plus de 400 édifices religieux sont édifiés. Le palais impérial, construit par Mehmed II, abrite plusieurs milliers de personnes. La cité, qui prend le nom d’Istanbul, devient un carrefour entre l’Europe et l’Asie (dossier pp. 170-171). 2) La puissance des Habsbourg