Exemple De Note De Synthèse Sur La Santé

Organisation d’interventions à domicile U32 2 CCF Ponctuel oral 2h CCF U33 2 CCF Ponctuel oral 30 min Sous-épreuve E34 : Economie-gestion U34 1 CCF Ponctuel oral 30 min Sous-épreuve E35 : Prévention - santé environnement U35 1 CCF Ponctuel écrit 2H E4 : épreuve de langue vivante U4 Ponctuel oral 20 min CCF 2h30 CCF Ponctuel écrit 2h CCF 1h 30 CCF Sous-épreuve E33 : Aménagement et équipement de l’espace

méthodologique permettant d’évaluer la performance sociétale  1) Entreprise Nestlé P.19 2) Entreprise Danone P.22 Partie 6 : Synthèse : points forts/ points faibles 1) Entreprise Danone P.25 2) Entreprise Nestlé

de l'Université Paris 13 Nord octobre 2008 Section des Formations et des diplômes Rapport d'évaluation de l'offre de formation « licence » de l'Université Paris 13 Nord octobre 2008 1- Pilotage des licences Avis argumenté et synthèse de l’évaluation (A, B ou C) : C (A : pilotage fort et partagé ; B : cadre existant inégalement mis en œuvre ; C : pilotage faible. L'université n'ayant fourni aucun document concernant sa politique en matière de formation en général et des licences

pour traiter un « dysfonctionnement » OU UN PROBLEME QUI SE POSE AU magasin Guide à l’usage des apprentis, maîtres d’apprentissage, tuteurs universitaires. NB : Vous trouverez ci-dessous des conseils, des modes opératoires, des consignes et des exemples ; ces derniers seront en encadrés – format italique. Ce document a été réalisé à partir de réflexions et d’échanges avec plusieurs tuteurs (notamment Jacques Baillon) et maîtres d’apprentissage. Lire attentivement ce guide et suivre les indications

3. 4. Dépouillement et analyse des données Caractéristiques de la population interrogée Expériences, connaissances et représentations des professionnelles Attentes des assistantes maternelles Organisation de l’action 8 8 11 14 14 III. Synthèse de l’analyse IV. Les besoins de la population TROISIÈME PARTIE : L’animation I. 1. 2. 15 15 16 16 16 16 Les objectifs Objectifs personnels Objectifs pour les assistantes maternelles II. 1. 2. 3. Le déroulement de l’action Le jour

..........................................10d) Approche éducative du décrochage scolaire.........................................................................11III. LA RESTITUTION A L'EQUIPE 11 a) Synthèse du recueil des données …....................................................................................11 I V. CONCLUSION 20 I. INTRODUCTIONLes prénoms utilisés sont fictifs

déroulé mon stage La structure dans laquelle j’ai effectué mon stage est une structure extra hospitalière. Il s’agit d’un établissement public de santé crée suite à une fusion intervenue le 1er Janvier 2009 entre l’hôpital local Loewel de Munster et la Maison de Santé Médicale et de Cure de Halsach. Pour ma part, j’ai effectué mon stage à la Maison Santé Médicale et de Cure à Haslach qui est un CSSR (Centre de Soins de Suite et de Réadaptation). Il s’agissait d’un ancien Sanatorium qui s’est progressivement

- éventration gastrique - duodénum pancréas - colon - kyste sacro-cogycien - kyste ovarien - … Les différentes pathologies sont notées sur des feuilles de transmission avec le nom du patient et de son médecin, ses antécédents, ses allergies, les médicaments,… Ici trois médecins sont affectés à ce service dont un spécialisé en gynécologie. Dans l‘ unité, les patients sont de tous

ELEMENTS DE CORRECTION On se reportera, pour les critères d’évaluation généraux de la synthèse et de l’écriture personnelle, à la charte des examinateurs ci-jointe. Maîtrise de la langue pour l’ensemble des deux exercices : On pénalisera une maîtrise défaillante de la langue (orthographe et syntaxe) en enlevant 2 points maximum sur la note globale finale calculée sur 20 Première partie : Synthèse (40 points) Problématique et proposition de plan : Problématique :

 une  navette  porteuse  d’ions  H+,  essentielle   dans  la  resynthèse  d’ATP  mitochondrial.  Elle   intervient  aussi  au  niveau  du  cycle  de  Krebs,  de  la  b     oxydation,  de  la  synthèse  protéique.   ¡   Sources:  Laitages,  oeufs,  viandes  et  brocoli.   ¡   AQR:  1,5  mg/j  ou  0,6  mg/1000  kcal.   La  vitamine  B3  ou  PP  ou  Niacine   ¡   Rôle:  En  donnant  l’acide