Exemple De Projet Pédagogique Accueil De Loisirs

sentir, créer. L’accueil des enfants se fait de 9h à 12h et de 13h30 à 16h30 c) Lieu d’implantation L’école est formée en deux parties, la première qui accueillent les plus petits est situé a gauche de la mairie, quant à la deuxième qui accueille les plus grand elle est située dans le même bâtiment que la Mairie. L’emplacement de la mairie et de l’école sont au bourg du village qui est sur la départemental D71. d) Présentation des locaux. A gauche de la mairie : - La salle de

1 Introduction 1 L’ENVIRONNEMENT DU PROJ ET 1.1 Les acteurs du projet 1.2 Finalités et objectifs 1.3 La situation de départ 2 LE PROJET EN DETAIL 2.1 Les moyens de production 2.2 La commercialisation 2.3 La ferme pédagogique 2.4 La gestion de l’espace forestier 2.5 L’organisation du travail 3 LES CONSEQUENCES DE L’EXPLOITATION AU NIVEAU ENVIRONNEMENTAL 3.1 Les bâtiments 3.2 Les pâturages 3.3 Les espaces boisés 3.4 Les effluents de l’exploitation 5 4 5 6 8 13 13 19 23 28 28 30 30 30 30 30

Elle peut à cette fin, organiser des débats, réunions ou spectacles, proposer des services et des lieux d'accueil, promouvoir des activités etc. de nature à satisfaire les aspirations des habitants du quartier sur le plan social, culturel des loisirs ou des sports. L'association assurera la gestion de tout ensemble immobilier dont la destination reste conforme aux buts qu'elle poursuit. En particulier, elle assure dans le cadre de la convention conclue avec la municipalité, la gestion de la

GRANDIR À TOURS LE GUIDE DES PARENTS 2014 2015 ÉDITO avec ses indispensables partenaires institutionnels et de tous les acteurs mobilisés autour du Projet Éducatif Local. Aussi dès la rentrée 2014, une nouvelle organisation des temps scolaires est mise en place. Cela témoigne de la volonté de proposer aux familles non seulement un service public plus performant, mais aussi plus respectueux des besoins et des rythmes de l’enfant. Aujourd’hui, les familles sont diverses dans leur composition.

concernant les U.C 6, 7 ,8, 9 va me permettre d'acquérir un maximum de connaisances théoriques et pratiques. De plus l'expérience avec les enfants me sera utile dans le futur métier que je voudrais exercer. J'eefectue mon stage au sein de l' ALSH (Accueil Losirs Sans Hébergement) du Pole Animation de la Mairie Embrun qui est une structure correspondant à mes attentes, par la diversité des activités proposées, et des publics accueillis (enfants âgés de 3 à 12 ans). J'ai déja travaillé dans ce centre

bénéficierez également d’un accompagnement à l’élaboration de vos projets. L’équipe pédagogique est constituée d’une part, d’enseignants chercheurs, professionnels, spécialistes dans leurs domaines respectifs. et d’autre part, de L’équipe administrative est composée d’hommes et de femmes, totalement à l’écoute des besoins des étudiants, et dotés d’un sens aigu de professionnalisme. Afin de faciliter votre intégration, les équipes pédagogiques et administratives ont souhaité regrouper dans ce manuel diverses

leur permet de rêver tout en étant éveiller. Ce projet aura pour but principale de stimuler l’imaginaire des enfants. De plus, les activités qui seront proposées rentreront dans une dynamique de découverte et de création. En effet, les enfants aiment avoir des petites choses qu’ils ont fabriquées. Ceci dans le but de monter, voir d’offrir à leur parents. Certains enfants passent une bonne partie de leur journée dans l’enceinte du centre de loisir ; par conséquence le temps passer avec leur parent

La culture pour tous UC1 – DEJEPS Développement de Projets, territoires et réseaux 2014 – 2015 CEMEA ALSACE Jérôme CHRIST « La crise est toujours d’abord fiduciaire » Paul Valéry 2 PRESENTATION Présentation du stagiaire J’ai commencé à travailler dans le champ de l’animation socio-éducative en 2001 par un poste d'aide éducateur sous contrat emploi jeune dans une école élémentaire à sections internationales. J'avais un profil TIC (Technique de l'Information et de la Communication)

11 1) 2) 3) 4) 5) Engagement dans le contexte social, culturel et éducatif Conduite du projet pédagogique en fonction du projet éducatif Diriger les personnels La gestion de l’accueil Développement des partenariats et la communication V) Conclusion……………………………………………p.19 VI) Annexe………………………………………………..p.20 1) Grille d’évaluation et d’autoévaluation 2) Projet pédagogique Clinchamps été 2011 3) Projet Pédagogique séjour aventurier à Pont d’Ouilly été 2014 Aude GUITON BAFD 2015 2 I) Mes motivations

communication avec les familles 8 3. Stage d’approfondissement 8 4. Deuxième stage pratique 10 a/ 1ère partie 10 b/ 2ème partie 11 II. Bilan général des compétences 12 1. Conception et gestion d’un projet pédagogique 12 2. Recrutement et pilotage d’une équipe d’animation 12 3. Relation avec l’organisateur, les familles et l’extérieur 13 4. Administration, économat, gestion 13 III. Perspectives 13 1. Conceptions éducatives