Exemple De Projet Pédagogique Accueil De Loisirs

 GUIDE PROJET CLUB Certificat Fédéral Football 4 NOM DU STAGIAIRE ------------------ SOMMAIRE Le Projet p 3 L’identité du club p 4 a. Les valeurs b. L’association Le Diagnostic p 5 à 13 a. L’Etat des lieux b. L’Analyse Les objectifs p 14 à 18 a. Les axes d’amélioration Le plan d’actions p 19 à 22 a. La fiche action Le suivi et l’évaluation p 23 Conclusion p 24 La carte d’identité de mon

.......................... 23 PARTIE 2 : INSTITUTIONS ACCUEILLANT DES ENFANTS HANDICAPES ......... 28 I. Les Centres d’Action Médico Sociale Précoce (CAMSP) ...................................................... 28 II. Centre Médico-Psycho-Pédagogique (CMPP) ......................................................................... 32 III. Etablissements pour déficients moteurs (EDM) .................................................................. 34 IV. Etablissements pour enfants et adolescents

C. Le logement page 5 à 6 D. ORGANISATION MUNICIPALE ET RESSOURCE DU TERRITOIRE page 6 à 8 III. LE CENTRE SOCIAL « LA MAISON DU CITOYEN » A. Une volonté politique et des axes prioritaires page 8 à 10 B. L’émergence d’un projet social page 10 C. Le fonctionnement de la structure page 11 à 16 D. La participation des habitants page 16 à 17 E. les partenaires page 18 F. Le budget PLA (Pilotage/Logistique/Activité) page 19 IV. MA PLACE

NOM Prénom ! ! ! ! ! ! ! ! Avenant Pédagogique Convention de Stage Long 2e Année DUT Animation Sociale et Socioculturelle IUT XXX ! ! ! ! ! ! ! Structure d’accueil : ... Tuteur de stage : ... Professeur référent : ... 
 ! ! ENTRE ! ! L’étudiant L’établissement universitaire ! 
 ! ET ! ! La structure d’accueil Représentants ! ! Cet avenant pédagogique vient en complément de la convention de stage signée par les différents partis

connaissances Matériel utilisé V)Etude de cas……………………………………………….……p.14 Projet pédagothèque Descriptif Première étape : Vérification du matériel Deuxième étape : Installation et configuration du système Dernière étape : Mise en place du poste VI)Conclusion…………………………………………………...…p.20 VII) Annexes …………………………………………………....…p.21 Exemple d’article de journal I) Remerciements Je tiens d’abord à remercier toute l’équipe pour leur accueil, et le temps qu’ils ont su me consacrer ainsi que toutes les connaissances

certification CCDACMSommaireIntroduction Page 2Partie 1 : Contexte du stage Page 3A. La StructureB. Le StageC. Le projet pédagogiquePartie 2 : Ma conduite du projet pédagogique Page 9A. Fonction pédagogiqueB. Conduite d’une animationC. Communication de l’ACMPartie 3 : Ma direction d’ACM Page 21A. Gestion de l’équipeB. Gestion de l’ACMPartie 4 : Evaluation et bilan de l’ACM Page 30A. Evaluation du projet pédagogiqueB. Bilan personnel de l’expériencede directionConclusion Page 34Annexes Page 35IntroductionJe

Repérage et analyse des besoins p 12 IV- Objectifs du projet p 13 A- Objectif principal B- Objectifs intermédiaires V- Le vivre ensemble : tout un projet p 14 A- La mise au point du projet B- Les questionnaires C- Le jeu Perles de Sirène VI- Les moyens utilisés p 19 A- Les moyens humains B- Les moyens pédagogiques C- Les moyens financiers VII- Partenariat

dans la FPT, un  choix citoyen et d’avenir Travailler pour la FPT au sein de collectivités territoriales dynamiques, dans un environnement où l’évolution des missions et des métiers est permanente, offre à chacun la possibilité d’évoluer dans son projet professionnel. Cela constitue également un choix citoyen et d’avenir face aux évolutions démographiques à venir et notamment les nombreux départs à la retraite qui s’annoncent d’ici à 2015. L'accès à la fonction publique Le concours : la règle

organisé et compréhensible à la préparation de la scolarité ultérieure avec les premiers apprentissages. Les responsabilités de l'école sont partagées entre l’équipe pédagogique (classe, sécurité et hygiène pendant le temps scolaire, récréations, sorties scolaires) et la commune (infrastructures, fournitures, garderies, centre de loisirs, restauration). Les décisions concernant la vie de l’école sont prises au sein d'instances. - Le Conseil des maîtres, composé de tous les enseignants de l’école.

des annexes 24, ayant en charge des enfants et adolescents présentant des déficiences intellectuelles. B) Organisation type de ces structures : Ce type d’établissement est généralement composé de plusieurs services : un institut médico-pédagogique, accueillant les enfants de 6 à 14 ans, et un institut médico-professionnel, pour les adolescents et jeunes majeurs jusqu’à 20 ans et au-delà, au titre de l’amendement Creton. Cet amendement oblige l’établissement à prendre en charge la personne