Exemple De Projet U62

......................................................................................... 131 III b. Stage en milieu professionnel ........................................................................................ 133 III c. Organisation du projet de seconde année...................................................................... 137 ANNEXE IV : TABLEAU DE CORRESPONDANCE ENTRE EPREUVES DE L'ANCIEN ET DU NOUVEAU BTS .....................................................................

Organigramme, * Unités et principaux produits. Vu que le stage est effectué au sein de la nouvelle zone de la raffinerie, s’inscrivant dans le cadre de la modernisation de cette dernière, on s’est permis d’évoquer quelques lignes présentant le projet nommé "UpGrade". Et avant d’aborder la description du site, on identifie les limites géographiques de la SAMIR Figure1. Localisation de la Raffinerie à Mohammedia Le site se situe approximativement

pratique professionnelle, en particulier pendant les périodes de stage, mais aussi par la réalisation d’une étude personnalisée, développer et valoriser des compétences spécifiques liées à une orientation fonctionnelle ou sectorielle particulière. Par exemple, le tourisme d’affaires, l’écotourisme, le tourisme de croisières, le thermalisme, le tourisme social, le tourisme balnéaire… Par ailleurs, on peut noter qu’une spécialisation sectorielle ou fonctionnelle peut être poursuivie au travers d’études post-BTS

formation - Du BTS Microtechnique au BTS CIM : le concept de pré industrialisation et les étapes de l’idée au produit - La typologie des supports industriels, le projet de conception et d’industrialisation microtechniques et l’intégration dans la chaîne informatique 2. Organisation des enseignements - Organisation des enseignements - Le projet industriel en microtechniques - Commentaires du référentiel 3. La certification - Organisation de l’examen - Les grilles de validation d’évaluation et de livret

rôles de l’eau On précisera la répartition et les rôles de l’eau dans l’organisme ; on dégagera les corrélations entre les rôles et les caractéristiques physiques et chimiques de l’eau (propriété de solvant, polarité, ionisation). On donnera des exemples de molécules ou ions hydrophiles, hydrophobes et amphiphiles. On présentera l’ionogramme des secteurs hydriques. On citera les éléments majeurs et les principaux oligoéléments. 1.2.2. Répartition des principaux ions minéraux 1.2.3. Propriétés

diagramme de Gantt) de suivi des opérations Documents commerciaux Base de données sur les prestataires de services PROCÉDURES ET MÉTHODES Procédures : Contrôle qualité Suivi des opérations Gestion et résolution des incidents Méthodes : Gestion de projet, management des sous traitants, management des risques, prise de décision MATÉRIELS ET LOGICIELS Logiciel de gestion de la chaîne logistique (supply chain) Messagerie électronique Téléphone, télécopieur Résultats attendus Une gestion efficace des

diagramme de Gantt) de suivi des opérations Documents commerciaux Base de données sur les prestataires de services PROCÉDURES ET MÉTHODES Procédures : Contrôle qualité Suivi des opérations Gestion et résolution des incidents Méthodes : Gestion de projet, management des sous traitants, management des risques, prise de décision MATÉRIELS ET LOGICIELS Logiciel de gestion de la chaîne logistique (supply chain) Messagerie électronique Téléphone, télécopieur Résultats attendus Une gestion efficace des

PRODUCTION Le technicien supérieur évalue le coût de revient de la fabrication du produit. Il constitue les dossiers de lancement de fabrication. Il assure le suivi de la production. 1.2.2.6 SUIVI D'AFFAIRES Le technicien participe au management du projet. Il élabore les dossiers d'aide aux choix technologiques. Il effectue les recettes des produits dont il a la charge et intervient dans l'établissement d'un devis. 1.2.2.7 RELATION CLIENT FOURNISSEUR Le technicien élabore des dossiers d'aide aux choix

tâches de la vie professionnelle auxquelles les futurs techniciens supérieurs pourront être confrontés dans l’exercice de leur métier, les niveaux attendus pour la réalisation de ces tâches dans la langue obligatoire et la langue facultative, des exemples de supports pour l’enseignement et de tâches scolaires qui permettent de préparer les étudiants à maîtriser les typologies de discours récurrentes dans les tâches professionnelles ainsi que quelques apprentissages qu’il conviendra de mettre en place

engagements contractuels de l’entreprise. La proposition est adaptée, elle prend en compte la dimension économique, et le traitement des interventions. Les besoins en équipements sont répertoriés. Les propositions présentées sont adaptées et argumentées. Le projet est économiquement acceptable. La proposition prend en compte le cahier des charges du constructeur ou de l'entreprise. La documentation est correctement classée. Les logiciels de maintenance et les bases de données sont mis à jour et sont opérationnels