Exemple De Synthèse En Histoire Bac Pro

METHODES LYCEE 1. Présentation de l’année : premiers rappels et conseils Aborder la littérature S’organiser Apprendre une leçon La part de l’oral Conseils de rédaction généraux Lecture des textes du corpus : le paratexte Ressources du net Histoire littéraire Programme (les genres littéraires, secondes et premières : objets d’étude) 2. Aborder le sujet d’invention Enjeux de l’exercice La liaison avec le programme Les savoirs indispensables Résumé 3. Aborder la question de corpus

Qu’est-ce qui laisse entendre qu’au bout de six mois Des Grieux est guéri de sa passion ? 9. Quel « instant malheureux [le] fit retomber dans le précipice » ? 10. Comment le frère de Manon fit-il irruption dans leur vie ? Montrez en vous appuyant sur 3 exemple précis (ou plus) qu’il exerça une très mauvaise influence sur Manon et/ou Des Grieux. 11. Comment Des Grieux réussit-il à faire sortir Manon de Saint Lazare ? 12. En quoi au final, le comportement de Manon à l’égard du Prince italien laisse-t-il

transfert (émergence d’Internet). Aujourd’hui, chacune de ces fonctions utilise les TIC et elles se combinent. Nous nous attendons donc a en retrouver des impacts forts sur les organisations. Exemple : on demande aux chirurgiens d’avoir de la dextérité ET de savoir se servir des appareils (lire les images, etc…) Exemple de champ d’étude possible : Les impacts des SI sur les organisations. On demande aux organisations d’atteindre des niveaux de performance de plus en plus hauts. Les SI peuvent être considérés

13 Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? 206 Chapitre 14 Comment s’articulent marché du travail et organisation dans la gestion de l’emploi ? 220 Chapitre 15 Quelles politiques pour l’emploi ? 229 CAHIER BAC 240 FICHES OUTILS & MÉTHODE 285 3 © Hatier 2012 PROGRAMME DE L’ENSEIGNEMENT SPÉCIFIQUE DE SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES (B.O. du 13 octobre 2011) THÈMES ET QUESTIONNEMENTS NOTIONS INDICATIONS COMPLÉMENTAIRES SCIENCE ÉCONOMIQUES (DURÉE INDICATIVE

monde du travail 8 1. La Génération Y, nouveau vivier des recruteurs 8 2. Unexemple de Business Game: Reveal by L’Oreal 8 3. Les valeurs de l’entreprise au cœur du choix des Y 8 4. Les Y ne pensent pas sans les baby-boomers 9 5. Un exemple de modification des méthodes de travail : Le cas de la SNCF 9 6. L’importance des réseaux sociaux 9 V. Ils ne croient plus en rien. 10 1. Le fait que les questions d’économie solidaire et sociale attirent la génération Y est la démonstration

Comment analyser et expliquer les inégalités ? Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? Comment s’articulent marché du travail et organisation dans la gestion de l’emploi ? Quelles politiques pour l’emploi ? CAHIER BAC FICHES OUTILS & MÉTHODE 9 31 50 67 85 112 122 131 145 161 172 188 206 220 229 240 285 3 © Hatier 2012 PROGRAMME DE L’ENSEIGNEMENT SPÉCIFIQUE DE SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES (B.O. du 13 octobre 2011) THÈMES ET QUESTIONNEMENTS NOTIONS

Complément du manuel Terres littéraires Seconde, le livre du professeur propose la correction intégrale de toutes les activités proposées à l’élève : lectures analytiques et études de textes en vis-à-vis, questions sur des œuvres intégrales et en histoire des arts, et exercices d’approfondissement de la partie I ; exercices d’ouverture de fiche, puis d’application de la partie II ; questions sur des éléments de cours, et exercices d’entraînement de la partie III. Des études de textes graduelles

Diana constituerait un fait social par exemple]. De ce fait, existe plusieurs écoles sociologiques : « le social s'explique par le social », « l'individu s'explique par la nature ». II – Quelques auteurs classiques de la sociologie A – Auguste COMTE Personnage de la première moitié du 19ème. Tenant du courant positivisme, il conçoit la sociologie sur le modèle de la physique. Comme un physicien il veut établir des lois qui reflètent la société. Par exemple, une des grandes lois de COMTE est

paratextuels. I. L’émetteur C’est celui qui produit et transmet le message. 1. L’émetteur explicite L’émetteur explicite est celui dont les marques sont présentes dans le texte. Dans une narration, il est appelé narrateur et raconte une histoire dont il fait partie et ses marques sont les suivantes : -Les pronoms personnels : je, me m’ moi, nous. -Les adj. Possessifs : ma, mes, mon, notre. -Les pronoms possessifs : le mien, la mienne, les mien(ne)s, le nôtre… -Le nom propre : EX : Ben

dans le premier, on développe une nouvelle approche, à la fois plus macroéconomique et plus institutionnelle, du rôle de l’éducation. Basée sur les nouvelles théories de la croissance et de l’innovation, l’approche que nous proposons permet, par exemple, de questionner la répartition des dépenses d’éducation entre primaire, secondaire et enseignement supérieur, pour un niveau de développement technologique donné, ici celui de la France. La conclusion principale de cet exercice est que la France dépense