Exemple De Td

Travaux dirigés 1ère année TD 1 Le marché des études Support du TD – V2 PIONNIER Laurent (pionnier.laurent@orange.fr) TC1_S2 / TD 1 Le marché des études Support du TD / V2 / 28 janvier 2009 Page 1 Organisation des TD Les différentes phases de l’étude seront travaillées en groupe de 5 étudiants maximum. • • • • Les groupes ne seront pas différents d’un TD à l’autre. Nous vous recommandons de les travailler au sein d’un même groupe. A la fin de chaque TD, vous devez remettre une synthèse

suivant ce principe : des commandes XHTML entourent des blocs de texte dans un document pour décrire l'apparence de celui-ci. Lorsqu'un navigateur traite le document en question, il formate le texte suivant la signification des commandes XHTML. Par exemple, des commandes peuvent indiquer qu'il s'agit d'un titre, d’une liste d'éléments ou d'un simple paragraphe. Il est également possible d’inclure des objets de nature autre que du texte, tels des images, de l'animation et du son. LE LANGAGE XHTML

Filière des sciences économiques – Semestre 3 Matière : Macro II Professeur : Omar BELKHEIRI DOSSIER TD n° 1 Etude des 10 principes de l’économie Selon Gregory MANKIW Ouvrage : « Principes de l’économie », Economica, 1998 Dossier 1 Macro II pour S3 - Omar BELKHEIRI Les 10 principes de l’économie (selon N. Gregory Mankiw) Extrait page 4 : « Les économistes sont (…) amenés à étudier comment les individus prennent leurs décisions : combien de temps ils travaillent, ce qu’ils achètent

TD Bases de Données et Ingénierie des Systèmes d’Information TD 3 − Requêtes SQL TD sur les requêtes SQL 3 décembre 2008 Prérequis : Modèle conceptuel de données (entité-association), modèle relationnel, bases du langage SQL. Durée : 1 h 50 TD 3 − Requêtes SQL Description du système d’informations La direction des études des Mines de Nancy a décidé d’informatiser la gestion des emplois du temps. Chaque étudiant est caractérisé par son numéro d’étudiant, son nom, son prénom et son

ALIGN="LEFT|RIGHT|CENTER" VALIGN="TOP|MIDDLE|BOTTOM|BASELINE"      WIDTH="pixels ou %" ROWSPAN="nb.lignes" COLSPAN="nb.col."> contenu cellule </TH> Cellule normale : <TD BGCOLOR="couleur" ALIGN="LEFT|RIGHT|CENTER" VALIGN="TOP|MIDDLE|BOTTOM|BASELINE"      WIDTH="pixels ou %" ROWSPAN="nb.lignes" COLSPAN="nb.col."> contenu cellule </TD> Fin de la ligne : </TR> Fin du tableau : </TABLE> On peut aussi définir une légende associée au tableau : <CAPTION ALIGN="TOP|BOTTOM"> texte légende </CAPTION> On

2SMB 5) Travaux dirigés TD N :1 1. Mettre sur la vue convenable le repère de chaque surface TD N :2 Indiquer sur le dessin en perspective par une flèche légendée les directions d’observation donnant les vues de droite, de gauche et de dessus. Indiquer le numéro de chacune des Vues suivantes: suivantes Vue Vue Vue Vue de de de de Face Droite gauche dessus. ............ ............ ............ ............. 1 2 3 4 5 6 11 REPRESENTATION GRAPHIQUE 2SMB TD N :3 Indiquer le numéro de

Education Nationale... Exemples de métiers : Ingénieur d’études, Assistant en Ressources Humaines, Contrôleur de gestion, Conseiller bancaire, Consultant, Gestionnaire de réseaux, etc. PARCOURS DE LICENCE Droit, économie, gestion 34 CONTENU DE LA FORMATION SEMESTRE 1 majeure a 10 crédits Macro économie CM 42h et TD 21h Gestion de l’entreprise CM 42h et TD 21h Mathématiques CM 21h et TD 21h complément de majeure a 10 crédits European policy and institutions CM 21h et TD 21h Les grands auteurs

Cours Mardi de 14h à 15h en RB8 et TD les mardi (RB4) et jeudi (RB5) de 10h à 11h en RB5 TD : 4/9/2008 puis 9/9/2008 Rentrée : accueil des élèves du groupe B puis groupe A et présentation du programme et des exigences. Texte à étudier : 7 pistes pour faire rentrer du CA l’entreprise.com Axe d’étude proposé : problématique de management d’une équipe de commerciaux, facteurs de motivation et humains associés. Cours : 9/9/2008 Début du chapitre 1 : Diriger, finaliser, animer, contrôler

- Un exemple I.12 - Annexe 3: Autocorr´elations d’un ARMA(1, 1) Plan du cours Professeur Georges Bresson (Universit´ e Paris II S´ / eSORBONNE ries temporelles Universit´ es) 2 / 11 Plan du cours II - Mod´ elisation univari´ ee de Box et Jenkins II.1 - Introduction II.2 - Identification du mod`ele II.3 - Estimation des param`etres II.4 - Tests de diagnostic et crit`eres d’information II.5 - Pr´evision et variance d’erreur de pr´evision II.6 - Mod`eles saisonniers SARIMA II.7 - Exemple: le cours

Une classe PointProgrammation par les Objets en Java Najib TOUNSI Les classes en Java (TD 3) Notions à voir: La classe et ses caractéristiques (champs/méthodes, private/ public , static , constructeurs, documentation), les caractéristiques héritées de la classe Object (méthodes equals, toString). I. Notion de classe I.1 Classe, champs, méthodes, instanciation, this, private vs. public. Créer une classe Point (coordonnée x,y) avec des méthodes setX(), setY(), getX(), getY() pour resp. affecter une