Exemple Dossier Module 5 Aide Soignante

législatif 3 A. Définitions et évolution de la notion de handicap 3 B. Cadre législatif, bénéficiaires et organismes 5 1. Cadre législatif et organismes 5 2. Bénéficiaires de l’obligation d’emploi 7 2ème Partie : Cadre Pratique 8 A. Les principaux acteurs 8 1. L’équipe dirigeante de l’EHPAD : 8 2. L’équipe médicale et soignante 10 3. Un échantillon de salariés 10 4. La MDPH 12 B. Etude de cas 12 1. Les EHPAD publics

Synthèse des activités Écrit professionnel Jérémie FORTIN Mars 2010 AFPA - session 2009/2010 Avant propos Ce document est la production finale, jointe au Dossier de Synthèse de Pratique Professionnelle, attendue pour la certification du Titre de Formateur Professionnel d'Adultes délivré par la DDTEFP. Il décrit les manières dont j’ai mis en œuvre deux compétences respectivement issues de l'activité 1 et de l'activité 2 et une compétence commune à ces deux activités. Le document donne

Formation axée sur les compétences : 3 Caractéristiques de la formation axée sur les compétences 3 Rôle attendu des étudiantes : 3 Rôle des enseignantes/encadrantes : 3 Méthodes pédagogiques et évaluation 3 ORGANISATION GÉNÉRALE DES MODULES DE FORMATION PAR ANNÉE D’ÉTUDE 3 Première année 3 SFM 1001Introduction à la profession de SF 3 SFM 1002 Personne et santé 3 SFM 1003 Expériences de maladie et à la chirurgie 3 SFM 1004 Expériences en santé génésique et reproductive

Difficulté de l'établissement d'une relation de soins chez les personnes en grande précarité 5/ Méthode de recueil de données 6/ Analyse et interprétation des entretiens 7/ Conclusion Bibliographie Annexes Grille d'entretien semi-directif Entretien n° I Entretien n° II Entretien n° III Entretien n° IV Entretien n° V Entretien n° VI page 37 page 39 page 46 page 56 page 63 page 70 page 82 page 1 page 2 page 5 page 6 page 6 page 6 page 9 page 13 page 13 page 16 page 18 page 21 page 33 page 35 1/

...................................................................................................43 Marc LECARDEZ – Mémoire de l’Ecole Nationale de la Santé Publique – 1999 GPEC : les prémices d’une expérience au CHU de Nice Page 2 b – Des exemples de pyramides qui doivent alerter............................................................................................................................45 • Les cadres supérieurs : une population vieillissante................................

Hospitalisation A Domicile Ø SROS : Schéma Régional d'Organisation Sanitaire Ø USLD : Unité de Soins de Longue Durée Ø EHPAD : Etablissement Hébergeant des Personnes Âgées Dépendantes Ø SCM : Section de Cure Médicale Ø IDE : Infirmier Diplômé d'Etat Ø ASD : Aide-Soignant Diplômé Ø CH : Centre Hospitalier Ø HL : Hôpital Local Ø ETP : Equivalent Temps Plein Ø MAPA : Maison d'accueil pour Personnes Âgées Ø MDR : Maison De Retraite Ø PSD : Prestation Spécifique Dépendance Ø APA : Allocation Personnalisée à l'Autonomie

missions que lui confie la France. Armée de métier depuis 1996, l’armée de terre est devenue le premier partenaire pour l’emploi des jeunes en recrutant chaque année plus de 15 000 garçons et filles dans près de 400 métiers, du niveau CAP/BEP à bac + 5. Les pages qui suivent ont pour objectif de vous montrer la diversité et la particularité de nos métiers. Articulées autour des domaines combat, maintenance et logistique, renseignement et guerre électronique, administration et vie quotidienne, elles

et d’évaluation des professionnels. * Accélération de la mise en oeuvre et du développement de la certification dans les établissements de santé dans le champ de la psychiatrie, particulièrement en ce qui concerne la sécurité des personnels soignants et des patients. * Développement de l’évaluation des stratégies thérapeutiques. * Incitation à plus de formalisation des modes d’intervention et des stratégiesthérapeutiques. L’objectif est également de renforcer la qualité des pratiques

fonction de cadre de santé ...........................................................................................................................................5 1 Les enjeux d’une recherche sur le faisant fonction de cadre de santé. .................................7 1.1 Les évolutions de la fonction d’encadrement soignant. ................................................7 1.2 Comment devient-on cadre de santé ?...........................................................................9

6.1.2 4.6.1.3 (LOINC) Quelques référentiels aujourd’hui utilisés pour les diagnostics et les actes Référentiels pour les médicaments 4.6.1 Pourquoi le codage ? Référentiels de laboratoire : Logical Observation Identifiers Names and Codes 45 5. 5.1 5.2 5.3 6. 6.1 L’approche processus ................................................................................. 47 Introduction 47 48 Intérêt d’une approche centrée sur les processus 48 Profils IHE et processus Stratégies pour choisir