Exemple Lettre Argumentative

un texte globalement à la troisième personne n’est pas significatif et peut être supprimé. Un changement d’énonciation dans un texte, par exemple un passage de ce que nous appelons « texte troisième personne », c’est-à-dire sans prise en charge directe de l’énonciation à la première personne du pluriel « nous » est souvent révélateur d’une stratégie argumentative. Tenez-en compte. La réduction implique la reformulation, ce qui signifie que vous ne devez pas reprendre des mots du texte, encore moins

eaf 1EAF 1IntroductionExplication linéaire De son vrai nom Marie Gouze, Olympe de Gouge est une femme de lettres qui s’inscrit dans le mouvement des Lumières par ses œuvres progressistes qui militent pour l’égalité. L’heureux naufrage écrit en 1784 est par exemple une pièce à succès et scandales, dénonçant la violence de l’esclavage qui enrichit l’aristocratie. Elle participe pleinement à la révolution française en promouvant l’égalité homme-femme

cerner l'enjeu de la question, ce qu'il est attendu de vous. Les verbes, par exemple, peuvent vous indiquer le type de réponse qu'il est attendu de vous (analyser, relever, démontrer que, commenter...). Les questions peuvent porter sur : - la compréhension du sens des textes, - les enjeux des textes (apologie, dénonciation...), - le thème des textes, - la forme des textes (analyse du style...), - etc. Exemples de questions : 1. Le titre, Illusions perdues, choisi par Balzac pourrait-il

« Le bûcher » Par quels moyens ce récit dénonce-t-il une « coutume affreuse » ? Perrault, Contes,« Le petit Chaperon rouge » Etudiez l’argumentation implicite dans cet apologue. Pascal, Pensées, « le divertissement » Quel est le rôle des exemples dans l’argumentation ? Pascal, Pensées, « le roseau pensant » Quels procédés argumentatifs ce texte utilise-t-il ? Victor Hugo, Les Châtiments, « souvenir de la nuit du quatre » Quels procédés le poète utilise-t-il pour persuader / convaincre

esprits dans les pages des livres. Tout homme ouvrant un livre y trouve une aile, et peut Planer là-haut où l'âme en liberté se meut. L'école est sanctuaire autant que la chapelle. L'alphabet que l'enfant avec son doigt épelle Contient sous chaque lettre une vertu ; le cœur S'éclaire doucement à cette humble lueur. Donc au petit enfant donnez le petit livre. Marchez, la lampe en main, pour qu'il puisse vous suivre. La nuit produit l'erreur et l'erreur l'attentat. Faute d'enseignement, on jette

A) Les procédés argumentatifs Convaincre implique de faire appel à la raison du destinataire pour obtenir son accord après un argumentaire (inductif, déductif, critique, dialectique, concessif, par analogie, par l'absurde, etc.) illustré par des exemples personnels ou théoriques. Délibérer revient à examiner de manière commune les différents aspects d'une question, et à y réfléchir afin de prendre la meilleure décision possible qui implique parfois le compromis pour les différentes parties. Persuader

être une grande aide pour avoir une vision d'ensemble, de plus cela permet d'élaborer un plan plus facilement (genre, but, registre). Il faut lire attentivement plusieurs fois la ou les questions et en souligner les mots-clés. Les verbes, par exemple, peuvent vous indiquer le type de réponse qu'il est attendu de vous (analyser, relever, démontrer que, commenter...). Les questions peuvent porter sur : la compréhension du sens des textes, les enjeux des textes (apologie, dénonciation...), le thème

Les Lumières Registre dominant : Polémique Type de sujet : Commentaire littéraire Texte étudié : Lettres persanes, Lettre LXXXV (lettre 85). Auteur : Montesquieu (1689, 1755) Le plan détaillé du commentaire : I. LA VISÉE ARGUMENTATIVE a) Le raisonnement inductif Point de départ : un exemple : le projet des Perses de chasser ou de convertir les Arméniens, cet exemple se veut une source de réflexion, réflexion d’autant plus concrète que si l’on ne peut mesurer les exactes

et/ou d'un document, le candidat répond, par écrit, à des questions de vocabulaire et de compréhension. Il rédige ensuite un texte qui peut être une écriture à contraintes (suite de texte, récit, portrait, écriture à la manière de) ou une écriture argumentative (vingt à vingt-cinq lignes). - Deuxième partie : histoire - géographie - éducation civique (1 heure 30) b) Contrôle en cours de formation (noté sur 20) Rappel  article 3 : «  Pour les candidats ayant préparé le diplôme par la voie de la

DEVOIR n°4 LE CONTE PHILOSOPHIQUE Chevillat 1ereES QUESTION Le conte philosophique nou est présenté par deux texte de Voltaire, l'Histoire des vyages de Scarmentado écrite par lui-même en 1756 et la lettre à Monsieur le cmte d'Agental du 27 mars 1762. Dans l'extrait des voyages de Scarmentado , ne leçon implicite y est à en tirer. Voltaire cherche à nous faire comprendre qu'une religion n'est pas quelque chose à prendre à la légére et que chacune d'elle