Exemple Sujet Le Horla

fantastique. 4 CLASSEMENT DES PRINCIPAUX "SUJETS FANTASTIQUES" Il est impossible de passer en revue tous les sujets fantastiques, étant donné que tout auteur de fantastique peut faire naître un sentiment de malaise ou de peur avec n’importe quoi. Il lui suffit d’avoir un minimum de talent et d’imagination. Cependant, la plupart des sujets apparus au 19ème siècle devinrent des "classiques" repris par les écrivains avec plus ou moins de bonheur. Ces sujets provenaient soit des légendes folkloriques

…………………………………………………………………………………………………………………………………….. • une fonction connotative : ………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………….. • une fonction séductive : ………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… Exemples 4.2.2. La préface La préface a pour fonction d’orienter la réception du récit. On distingue plusieurs types : • auctoriale originale : ………………………………………………………………………………………….. ........................................................

d'inscrire sa présence dans l'acte créateur. Mais, tenue à l'écart, dépossédée, anéantie sous le poids d'un Art d'autant plus puissant qu'il est divinisé, elle incarne pour le lecteur un personnage expérimental, inscrit dans la fiction à la fois comme « sujet » et comme témoin. Il conviendra d'ailleurs dans un premier temps d'examiner les modalités de cette mise en scène actancielle par laquelle l'écrivain naturaliste gauchit les fonctions traditionnelles du personnage à des fins démonstratives. Mais le

Le Chevalier double . * interprétation des éléments para textuels.* réalisation d’une fiche de lecture.* fiche biographique de l’auteur.* Amener l’élève à se documenter sur un sujet ou un thème et à communiquer le produit sous forme d’exposé.* Faire découvrir à l’apprenant la littérature et sa richesse thématique.* Relevez et identifier les éléments para textuels et les interpréter.* Présenter l’œuvre et

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente Guy de MAUPASSANT (France) (1850-1893) [pic] Au fil de sa biographie s’inscrivent ses œuvres qui sont résumées et commentées (surtout ‘’Boule-de-suif’’, ‘’La chevelure’’, ‘’Le Horla’’, ‘’Bel-Ami’’, ‘’Pierre et Jean’’, et ‘’Une vie’’ qui sont étudiés dans des dossiers à part). Bonne lecture ! Sa naissance, le 5 août 1850, a été déclarée à la mairie de Tourville-sur-Arques (Seine-Maritime), près de Dieppe, de laquelle dépendait

été écrit en 1914 et Le Personnage de Don Juan en 1922. Otto Rank – Don Juan et Le Double (1932) 5 l'artiste, pendant les grandes périodes créatrices de la culture, remplit la fonction sociale du héros antique qui lui fournit toujours le sujet et le modèle. Otto Rank – Don Juan et Le Double (1932) 6 Le Double 1. LE PROBLÈME DU MOI Partout où j'ai voulu dormir, Partout où j'ai voulu mourir, Partout où j'ai touché la terre, Sur ma route est venu s'asseoir Un malheureux vêtu

ce qu’il semble dire et ce qu’il veut réellement dire. L’auteur fait semblant d’adhérer à une idée qu’il veut en faite mettre à distance ou critiquer.Effet recherché : Faire sourire, complicité du lecteur pour dévaloriser indirectement la cible. Exemple :« ils tirent sans pâlir, gloire à ces grandes âmes ! sur les passants tremblant » Hugo | Polémique | Définition :Exprime une opinion sur un débat qui concerne souvent des domaines sensibles ou des personnalités respectées, l’auteur s’exprime de

trop simpliste. Cette volonté philosophique réussit sous la forme romanesque du Neveu de Rameau qui est un dialogue entre deux moi, la forme d’une discussion philosophique qui survole de manière éclectique un grand nombre de sujets (le génie, la musique, le bonheur etc.). Pour Marta Nussbaum, la littérature se présente comme une auxiliaire à la vie, elle permet d’apprendre de nous-même sans une volonté de vérité. La littérature et la philosophie n’ont pas la même visée

Séance TICE : biographie de P. Mérimée Lecture cursive complémentaire (au choix) : elle donnera lieu à des exposés par groupe Qui Sait ? de G de Maupassant Le Horla de G de Maupassant La Cafetière de Th Gautier Omphale de Th Gautier : sera exploitée pour un travail d’écriture Séance 1  Lecture : étude de la situation initiale (lignes 1 à 114) Objectifs : Découverte d’une œuvre Les fonctions de la situation

fantastique Sance TICE biographie de P. Mrime Lecture cursivecomplmentaire (au choix) elle donnera lieu des exposs par groupe Qui Sait de G de Maupassant Le Horla de G de Maupassant La Cafetire de Th Gautier Omphale de Th Gautier sera exploite pour un travail dcriture  Sance 1 Lecture tude de la situation initiale (lignes 1 114) Objectifs Dcouverte dune uvre Les fonctions de la situation initiale Lancrage