Exemple Sujet Le Horla

consciente ou non. L'auteur "transforme son expérience en destin" (Malraux), fournit des arguments propres à le déculpabiliser (Rousseau) ou cède au simple plaisir de raconter. Refusant plus ou moins la "littérature", il en donne enfin les plus éclatants exemples (Sartre). Texte théorique : Philippe Lejeune : Le pacte autobiographique. Œuvres caractéristiques : Confessions : racontant sa vie, l'auteur peut avouer ses erreurs et chercher à les justifier (saint Augustin, J.J. Rousseau). Journal

l’illusion de représenter fidèlement la réalité. Si on était vraiment fidèle au réel, ça serait ennuyeux et même peut-être peu crédible. L’important est que cela soit vraisemblable, pas forcément vrai. Romans et nouvelles : Une Vie, Pierre et Jean, « Le Horla », « Boule-de-suif », …. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- BIOGRAPHIE – MAUPASSANT Disciple de Flaubert Né au château de Miromesnil près de Dieppe, Guy de Maupassant

Mais cette description a aussi une dimension symbolique : le choix de l’automne, l’insistance sur la tristesse, la nostalgie, la solitude et l’allusion au théâtre annoncent le personnage de Chaudval. La fin du texte (l. 364-365, p. 86) offre un exemple de sommaire. Le récit résume en quelques mots une durée assez longue de l’histoire. Ce sommaire suggère le temps qui passe sans aucun changement pour Chaudval. • Caractériser le fantastique étrange On aura intérêt à prendre en compte les représentations

qui fut l’une des figures de proue des Lumières. Né en 1694, il fait des études brillantes, malgré son esprit indiscipliné, chez les jésuites. À sa sortie du collège, il se fait connaitre par ses écrits satiriques, dans lesquels il attaque, par exemple, le régent. Cela lui vaut un séjour de onze mois à la Bastille. À sa sortie, il défend encore et toujours ses positions à travers des procédés littéraires divers, Candide ou l’Optimisme « Tout est pour le mieux dans le meilleur des mondes » •  Genre :

. . 35 Entrer par l’image ➜ principaux points de langue • Les différents narrateurs . . . . . . . 17 • Les paroles rapportées dans le récit . 19 • Le rythme du récit . . . . . . . . . . . 22 12 • Les reprises nominales . . 22 • L’accord sujet – verbe . . . 28 • Le récit au passé . . . . . . 28 D’après ce montage d’images, dans quel siècle situez-vous Guy de Maupassant : e e e XVI , XIX , XXI siècle ? Séquence 1 u Nouvelles de Maupassant © agence Maupassant vers l’âge de

5Voyage au centre de la TerreFiche de lecture –LePetitLittéraire.fr – CHAPITRES 31-35 L’exploration de ce nouveau monde se poursuit sur la mer Lidenbrock. Hans pêche un pois- son aveugle d’une autre époque, ce qui provoque chez Axel une rêverie au sujet de l’évolution et des animaux préhistoriques. L’absence de terre en vue suscite l’impatience du professeur. Soudain, un terrible combat éclate entre deux animaux marins préhistoriques, puis le calme revient. On aperçoit alors au loin une masse monstrueuse

exercices de langue et expression, avec des pistes pédagogiques pour le sujet d’écrit, en écho aux consignes de méthode données aux élèves. Le rappel de toutes les notions de langue étudiées dans le chapitre, avec le renvoi à la leçon de langue (n° et page) de la deuxième partie du manuel. La correction détaillée du sujet de brevet avec des activités de remédiation pour les élèves qui sont encore en difficulté et des propositions de sujets inédits prenant appui sur le programme de quatrième. Pour aller

d'inscrire sa présence dans l'acte créateur. Mais, tenue à l'écart, dépossédée, anéantie sous le poids d'un Art d'autant plus puissant qu'il est divinisé, elle incarne pour le lecteur un personnage expérimental, inscrit dans la fiction à la fois comme « sujet » et comme témoin. Il conviendra d'ailleurs dans un premier temps d'examiner les modalités de cette mise en scène actancielle par laquelle l'écrivain naturaliste gauchit les fonctions traditionnelles du personnage à des fins démonstratives. Mais le

A cette époque, on ne s’intéresse pas aux sciences historiques, on n’étudie pas les bouleversements qui ont pu affecter les sociétés du passé. On n’a pas la notion du temps qui passe et qui est passé. On a juste la notion du passé révolue, par exemple entre l’époque de Louis XIV et l’Antiquité on pense qu’il n’y pas trop d’écart et qu’il n’y a pas eu de grands changements. Les sociétés et la mentalité sont restées les mêmes. L’écrivain du 18ème siècle est un écrivain sociale, ce qu’il écrit se

Guy de Maupassant Le Horla BeQ Guy de Maupassant Le Horla La Bibliothèque électronique du Québec Collection À tous les vents Volume 429 : version 1.01 Du même auteur, à la Bibliothèque : Mademoiselle Fifi Mont-Oriol Pierre et Jean Sur l’eau La maison Tellier La petite Roque Une vie Fort comme la mort Clair de lune Miss Harriet La main gauche Yvette L’inutile beauté Monsieur Parent Contes de la bécasse Les sœurs Rondoli Le docteur Héraclius Gloss et autres contes Les dimanches