Exercices Chimie Réaction Limitée Ts

> Séquences 1 à 10 Corrigés des exercices – SP02 11 orrigés séquence 1 Activités de physique Activité Comme l’onde se propage avec une célérité V = 0 ,50 m ⋅ s – 1 , le mouvement du point B, situé à une distance d = 0 ,10 m de A, reproduira le mouvement du point A avec un retard d 0 ,10 τ = -- = --------- = 0 ,20 s . V 0 ,50 yA et yB (en cm) 1 0 0,5 t (en s) La courbe représentant les variations y B de l’ordonnée du point B est représentée en pointillés sur la figure ci-contre

nouveau Microméga Physique - Chimie Tle S enseignement spécifique Livre du professeur Sous la direction de Stanislas Antczak Lycée Parc Chabrières, Oullins et Jean-François Le Maréchal École normale supérieure de Lyon Estelle Barbe Ghislain Garcia Lycée Victor Hugo, Besançon Lycée Jean Vilar, Villeneuve-lez-Avignon Romain Barbe Myrtille Gardet Lycée Victor Hugo, Besançon Lycée Prins Henrik, Copenhague, Danemark Pascal Bottos Claudine Grasset Lycée

Physique - Chimie Corrigés des activités et des exercices Terminale S Enseignement Obligatoire Rédaction Jean-Paul BUSNEL Philippe BRIAND Guy LE PARC Coordination Jean BOUSQUET Directeur pédagogique des disciplines scientifiques 7-SP02-ANPA00-10 Jean-Michel LE LAOUÉNAN Référence : 7-SP02-ANPA00-10 Ce cours a été rédigé et publié dans le cadre de l’activité du Centre National d’Enseignement à Distance, Institut de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but lucratif, est interdite

considérerons que des AO idéaux. II. Les limites du régime linéaire de l’A.O. On récapitule ci-dessous les limites de fonctionnement d’un AO idéal comportant une rétroaction sur son entrée inverseuse : Saturation en tension : la tension de sortie vs est limitée à Vsat en valeur absolue. Saturation en courant : le courant de sortie iS de l’AO est tel que iS ≤ I sat avec Isat ≈ 20 mA. Vitesse de balayage1 (slew-rate) : la vitesse de balayage caractérise la rapidité avec laquelle l’AO répond à une modification

INTRODUCTION AUX TRANSFERTS THERMIQUES Cours et exercices corrigés Jean-Luc Battaglia Professeur à l'université Bordeaux 1 Andrzej Kusiak Maître de conférences à l'université Bordeaux 1 Jean-Rodolphe Puiggali Professeur à l'université Bordeaux 1 et vice-président de l'université Bordeaux 1 Illustration de couverture : DeVIce-Fotolia.com © Dunod, Paris, 2010 ISBN 978-2-10-054828-6 TABLE DES MATIÈRES CHAPITRE 1 • INTRODUCTION À L’ÉNERGÉTIQUE ET AUX TRANSFERTS . . . . . . 1 1.1 Quelques

spécialité physique chimie programme 2012 TS erm Xavier Bataille Professeur au lycée Pierre-Gilles de Gennes-ENCPB, Paris Caroline Bazot Professeur au lycée Pierre-Gilles de Gennes-ENCPB, Paris Sylvie Berthelot Professeur au lycée Saint-Exupéry, Fameck Bertrand Coiffier Lycée français de Düsseldorf, Allemagne Ronan Feneux Professeur à l’IUFM d’Alsace, Strasbourg Vincent Golman Professeur au lycée Gustave Eiffel, Cachan Lionel Guérin Professeur à l’École active bilingue Jeannine Manuel

Les cours de Paul Arnaud Exercices Licence EXERCICES RÉSOLUS DE CHIMIE PHYSIQUE 3e édition Revue par Françoise Rouquérol Gilberte Chambaud Roland Lissillour Avec la collaboration de Abdou Boucekkine Renaud Bouchet Florence Boulc’h Virginie Hornebecq EXERCICES RÉSOLUS DE CHIMIE PHYSIQUE EXERCICES RÉSOLUS DE CHIMIE PHYSIQUE Les cours de Paul Arnaud Revue par Françoise Rouquérol Gilberte Chambaud Roland Lissillour Avec la collaboration de Abdou Boucekkine Renaud Bouchet Florence Boulc’h Virginie

Sous la direction de Bruno Fosset Jean-Bernard Baudin Frédéric Lahitète Valéry Prévost Chimie TOUT-EN-UN • PSI-PSI* Cours et exercices corrigés Chimie TOUT-EN-UN • PSI-PSI* Cours et exercices corrigés Chimie TOUT-EN-UN • PSI-PSI* Cours et exercices corrigés Sous la direction de Bruno Fosset Jean-Bernard Baudin Sous-directeur du département de Chimie de l’École Normale Supérieure de la rue d’Ulm à Paris Bruno Fosset Professeur en MP au lycée Henri IV à Paris Frédéric

Mme Ferreira 5 et 6 G Cours de Méthodologie 1 Cours de Méthodologie à l’usage des élèves du degré supérieur Cours de Mme Ferreira 5G et 6G 2 Tableau des pictogrammes : Remarque  : Echange : Définition ☞ ✍ : Exemple : Exercice écrit : Exercice oral 3 Plan du cours de méthodologie : Tableau des pictogrammes Introduction : de l’intérêt d’un cours de méthodologie Chapitre I : Comment apprendre à apprendre 1.Quelques pistes pour une méthode d’étude efficace 2.Travaux pratiques Chapitre

PHYSIQUE ET CHIMIE Concours écoles d’ingénieurs post-bac FESIC GEIPI-POLYTECH ENI ECE ESIEE EFREI EPF EPITA... Didier Magloire © Dunod, Paris, 2009 ISBN 978-2-10-054585-8 Table des matières INTRODUCTION • LES ÉCOLES D’INGÉNIEURS RECRUTANT AU NIVEAU BAC PAR CONCOURS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CHAPITRE 1 • MÉCANIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .