Exercices Prise De Notes

Mathématiques–informatique − France métropolitaine 19 juin 2009 Exercice 1 : Les deux parties de l’exercice peuvent être traitées de façon indépendante. PARTIE 1 10 points En 2008, une chaîne de télévision, Média 3, souhaite concurrencer les journaux télévisés de 20 heures de deux autres chaînes : Télé 1 et Canal 2. La direction de Média 3 décide donc de programmer à 20 heures, à partir du 1er septembre 2008, un feuilleton intitulé : « la vie rêvée ». Dans cet exercice, le terme « audience » désigne le nombre mensuel

bilan - Que la prise d’inventaire est correctement réalisée conformément aux procédures en vigueur METHODOLOGIE • Obtenir les états récapitulatifs des quantités inventoriés servant à la valorisation des stocks • Vérifier que les stocks obsolètes identifiés lors de l’inventaire physique ont été indiqués distinctement sur ces états pour permettre de calculer les provisions nécessaires pour dépréciation • Contrôler la séparation des exercices o Obtenir une

la séance précédente Récapitulatif du cours précédent Le cours Les exercices ▪ Le recours aux assistants ◦ Les pauses ◦ La feuille de présence LES DOCUMENTS • Deux livres sont remis au stagiaires : un sur WINDOWS et un sur le WEB • Le présent document est accessible sur http://bit.ly/jfj-irp-cours • La fiche individuelle de cours ( 17/01/2010 : En cours de rédaction ) RECOMMANDATIONS • • • • • Assiduité, ponctualité Prise de notes Questions Mémorisation Travail personnel Prénom Age Ancienneté dans

intermédiaires de Gestion Chapitre 4 - L’analyse par les ratios Chapitre 5 - Le tableau de financement Chapitre 6 - le coût de capital Chapitre 7 - l’évaluation des entreprises Cas pratiques 2 Notes de cours: Analyse & Montages financiers 2011 Le guide du financement de votre entreprise L'analyse financière 3 Notes de cours: Analyse & Diagnosticfinanciers 2011 Montages Financier 2010 Utilité de l'analyse L'analyse financière sert à apprécier : La santé financière de l’entreprise : est-elle

Nous devons tous un jour ou l'autre effectuer un exposé dans le cadre scolaire. Cet exercice est un des plus importants de votre scolarité car toute votre vie, vous rencontrerez des situations dans lesquelles vous devrez présenter face à un public. Alors autant commencer le plus tôt possible et se donner les moyens de devenir un as de la présentation orale en public. Sur le site Comment faire un exposé, vous trouver des éléments très importants qui vous aideront : comment rédiger votre plan, comment

Exercice 1 1) Quelle est la moyenne d'âge ? Par définition, la moyenne est obtenue en faisant la somme des valeurs, puis en divisant cette somme par le nombre de valeurs de la série. On fait le calcul directement d’après l’écriture fournie dans le cours. Cette série de données est présentée de manière un peu différente, car chaque valeur peut être observée plusieurs fois. Par exemple, 4 individus ayant 45 ans, cette valeur doit être prise en compte 4 fois pour le calcul de la moyenne. On utilise

commerciale CSC ainsi que le système comptable des entreprises SCE. Section2 : Les observations du stage 2-1) Les taches effectuées Dans le cabinet 1) Réception des états financiers de l’entreprise cliente (balance générale, grand livre, bilan et ses notes) 2) pointage et rapprochement entre : Les états financiers (2011) dans la rubrique 2010 et les états financiers (2010) dans la rubrique 2010 |exemple de l'édition de 2010:actif courant

pendant /'exercice 2001, nous n'avons pas pu assister à l'inventaire physique des stocks au début de cet exercice, ni été en mesure de vérifier, au moyen d'autres procédures d'audit, les quantités physiques en stock à cette date. Les stocks de début de période entrant dans /a détermination du résultat des opérations d'un exercice, il ne nous a pas été possible de déterminer s'il était nécessaire de corriger /e résultat de /'exercice 2001 et les résultats reportés à /'ouverture de cet exercice.» Néanmoins

relation avec l’histoire des arts (peinture, gravure, sculpture, opéra…) L’objet d’étude « le théâtre, texte et représentation » suppose que l’étude littéraire du texte théâtral sera étayée par l’analyse de mises en scène comparées pour permettre la prise en compte des données propres de la dramaturgie (= faire percevoir les interactions entre texte et représentation / montrer qu’une représentation est toujours une interprétation puisque mettre en scène, c’est interpréter) Compétences Connaître les

rapport 11 4.2 Contenu du rapport 11 4.3 Documents annexés au rapport 12 5 Exemples des diligences à mettre en œuvre par l’auditeur lors d’une mission d’examen limité : 13 5.1 Acceptation de la mission : 13 5.2 Questionnaire simplifié de prise de connaissance de la société : 13 5.3 Entretiens avec la direction : 15 5.4 Exemples des procédures analytiques à appliquer lors d’une mission d’examen limité : 16 5.5 Conclusions et rapports : 18 1 Introduction En Tunisie, la