Exercices Programmation Linéaire

et Statistiques • Économétrie appliquée pour l’entreprise Master Informatique • Machine leaning and data science L’UFR M.I.M.E propose ces options transversales : • Études européennes • Informatique et statistiques / Métiers du web / Programmation créative • Métiers du Management des Entreprises et des Associations (MEA) 6 Administration de la composante Directeur de l’UFR : M. Gérard HAMIACHE Responsable administrative : Mme Claudette LEFEVRE : ufr-mime@univ-lille3.fr Le

Organisation du cours Contenu horaire : 20 h de cours [Marc Allain] (≃8 x 3h) Présentation de l'informatique industrielle, des systèmes microprogrammés (architecture, principes généraux, ...). Étude d'un micro-contrôleur Microchip PIC 18F4520. Programmation en langage Assembleur et langage C. ● 20 h de travaux pratiques [Julien Marot] (5 x 4h) Mise en pratique des connaissances sur la carte de démonstration PICDEM2 plus. Utilisation du micro-contrôleur Microchip PIC 18F4520. ● ! Merci d'être

manuellement au niveau de la vanne de sortie de la pompe. - Chauffage central automatisé : Une prise d’informations (température extérieure des locaux chauffés, température intérieure, température de l’eau à la sortie de la chaudière, horloge de programmation, ...) ainsi que l’analyse électronique de ces informations permet la commande de l’ouverture de l’électrovanne en sortie de pompe. La mécanisation consiste en la substitution d’une énergie extérieure à la force que l’homme applique sur ses outils

Bonne maîtrise des langues arabe et française écrites et orales ; - Maîtrise d'une deuxième langue étrangère ; - Capacité d’analyser et organiser ; - Capacité d'adaptation ; - Maîtrise des logiciels informatiques les plus courants (bureautique, programmation de base) ; - Connaissances en gestion et droit d’entreprise ; - Application de notions en mathématiques. 2-7 Qualités personnelles Capacité d'écoute, curiosité d'esprit, réactivité, combativité, intérêt pour la culture artistique, aptitude à convaincre

méthodes static ……….………………. Structures de données de base Classe String …………………………………..…. P.68 P.75 P.81 P.85 Tableaux, matrices …………………………………..…. Tableaux dynamiques, listes …….…………………..…. Flux et fichiers …………………………………..…. Java et la Programmation Objet Les classes Les objets ………………….………………………..…. ……………………..….…………………..…. ……………………………..…. P.95 P.107 P.118 P.133 Les membres de classe Les interfaces ………………………….…………..…. Les Awt et les événements + exemples …………….…...……..… P.138

les partenaires. Exemple de carrefour : -80 000 fournisseurs (sur un carnet de 300 000) 2,5 millions de references disponibles -carrefour partage l’intégralité de ses données en temps réel pour optimiser les approvisionnements et les stocksprogrammation de la production en temps réel… -le demande détermine l’offre ; stock, réduction des délais et couts logistiques. -le bon produit, au bon moment, bonne quantité… Les NTIC permettent le développement du one to one. -Les NTIC permettent d’identifier

disciplinaire (savoir si on utilise bien notre argent,rendre les compte pour pouvoir avoir une pression) 1.1.3.Quels sont les prncipaux états financiers ? – Le bilan de l'entreprise (informations sur la situation financière globale à la fin d’un exercice comptable) Sa nous apprend dou vien largent et ou lentreprise investi. C'est une photographie sur la situation financiere de l'entreprise. => risque d'endettement => risque de liquidité – Le compte de résultat de l'entreprise (informations plus

ou des outils multimédias utilisés, il est possible d’amener les élèves à produire des exercices interactifs. Dans le cadre d’un atelier de remédiation sur la résolution de problèmes, les élèves peuvent être amenés à produire des énoncés et des questions qui correspondent à ces énoncés. Pour valoriser ce travail, les élèves peuvent produire, avec un logiciel tel que Hotpotatoes14 ou clic 3.015, un exercice interactif que les autres élèves feront lors d’une séance ultérieure. Ces logiciels permettent

aérobie. Au-delà de cette intensité d’exercice, ce sera un effort anaérobie qui ne pourra être prolongé et qui engendrera une dette en oxygène que l’on devra combler ultérieurement. Développement et entretien de la Vo2max : La réalisation d’un exercice physique nécessite la consommation d’une énergie. Lors d’un effort dépassant quelques minutes l’énergie provient essentiellement  du métabolisme aérobie, c'est-à-dire de la consommation de substrats (glucides, lipides, protéines) en présence d’oxygène

Ont particip´e `a la r´edaction de ce cours (par ordre d’arriv´ee) Nadia Brauner Christophe Rapine Julien Moncel Laurent Beaudou Ont aid´e, corrig´e, relu et donn´e des id´ees Gerd Finke Yann Kieffer Van Dat Cung Ont donn´e les TD et propos´e des exercices Ayse Akbalik Aline Parreau Sergei Lenglet Guillaume Massonnet 2 Formations `a Grenoble Formation initiale RO `a l’UJF (M1 Info, L3 Miage, Polytech’RICM4) Gestion de la production `a l’UJF (M1 Miage) Optimisation pour l’´energie (M2 Miage) Outils