Exercices Textes Argumentatif

2ème paragraphe → /!\ Ne pas faire: Analyse texte par texte : 1 paragraphe/ texte. Et : référence au texte par le TITRE. Juxtaposer les textes. Exemple de question sur le corpus (p 302 à 305) Liens, impressions et questions. Éléments de réponses à la question dans les textes. Analyse de la réponse rédigée. Premièrement le lien entre ces 4 textes est le fait que chaque texte fais la description d'un personnage, qu'elle soit physique, morale ou sociale. Mes impressions sur le texte A

discussion est un exercice à deux étapes : il comprend le résumé, d’une part, et la discussion, d’autre part.  A- LE RESUME I- Principes fondamentaux 1- Définition Le résumé est avant tout une réduction, un condensé de texte qui se fait selon une proportion fixée par le libellé (généralement au ¼ de la longueur avec une tolérance de +/- 10%). Le résumé respecte le système d’énonciation tout en reformulant le texte. 2- Règles Cet exercice a 7 règles définies par les textes officiels :

fonde […] sur une lecture intelligente et sensible du corpus, et exige du candidat qu’il se soit approprié la spécificité des textes dont il dispose (langue, style, pensée), afin d’être capable de les reproduire, de les prolonger, de s’en démarquer ou de les critiquer. […] L’écriture d’invention peut prendre des formes variées. Elle peut s’exercer dans un cadre argumentatif : * article (éditorial, article polémique, article critique, droit de réponse…) ; * lettre (correspondance avec un

Next, we mention some concepts from the theory of enunciation and we reflect on Sophie Moirand’s ideas about the development of the written competence. Finally, we analyze some notions connected to text grammar. Key words: Strategy, written competence in FFL, writing model, enunciation, text grammar. Introduction Cet article n’a autre intention que celle de présenter au professeur de français langue étrangère, notamment à ceux qui débutent dans ce domaine, des notions et des concepts qui

sur l’argumentation. Mais on peut aussi l’aborder en première à travers l’analyse des Lumières : réflexion sur l’esclavage, sur l’utopie, sur le conte philosophique comme L’Ingénu de Voltaire. Dans cette séquence de seconde prendront place divers exercices de pratique d’écriture qui seront détaillée à la fin du document et qui pourront, pour certains d’entre eux, être facilement exploités en classe de première. Les activités d’écriture proposées dans le cadre de cette séquence ont toutes été expérimentées

Synthèse de Documents Méthode Coué : (auto persuasion) Contrairement à ce que l’on croit souvent cet exercice n’a rien d’insurmontable. Le tout est principalement de comprendre les documents qui sont soumis à notre étude. On va ensuite construire sa synthèse en dégageant de manière à la fois simple et claire le résultat de la confrontation de ces textes à nos yeux. En deux mots : il s’agit de réaliser une sorte de bilan comparé. La synthèse fait appel à 3 aptitudes : -qualités d’analyse

Article « L’emploi des temps et des organisateurs textuels dans des textes narratifs d’élèves de 9 à 14 ans issus de milieux socioculturels contrastés » Christina Romain Revue des sciences de l'éducation, vol. 33, n° 1, 2007, p. 209-235. Pour citer la version numérique de cet article, utiliser l'adresse suivante : http://id.erudit.org/iderudit/016195ar Note : les règles d'écriture des références bibliographiques peuvent varier selon les différents domaines du savoir. Ce document est protégé

remarque un jalon à côté du nom qui réfère à une annotation en bas nous indiquant qu'il s'agit d'une des amies du poète. Pour finir, nous trouvons son nom, le recueil d'où est issu le poème ainsi que son année de création. 1.2. Effectuez le même exercice sur le paratexte du document 2. Nous trouvons d'abord quelques lignes servant d'introduction. En les lisant, on y apprend les raisons qui ont poussé ce journaliste à écrire cet article, quelle a été son inspiration, à quoi il a voulu réagir. Puis

Partie1 : la synthèse : phase de préparation La synthèse est un exercice simple, car très technique : pour réussir une synthèse, il faut faire preuve de rigueur ; chacun peut y parvenir, pour peu qu'il suive les règles de cet exercice très codifié. A- LA NATURE DE LA SYNTHESE 1 - Ce qu'elle n'est pas. - un assemblage, une addition d'idées prises dans chacun des textes. - le résultat d'un repérage des idées essentielles présentées successivement sans articulation. - ce n'est

argumentation sous forme créative. Malgré son apparente facilité par rapport au commentaire ou à la dissertation, il est redoutable pour qui n’est pas méthodique. Attention il faut toujours avoir à l’esprit que le sujet d’invention s’inspire du corpus de textes. Par conséquent il est important d’avoir ce dernier à l’esprit et de s’appuyer dessus. A- Analyse du sujet Le libellé du sujet vous donne les consignes (registre, nature de l’exercice, genre, etc.) auxquelles vous devrez impérativement vous