Exercices écrire Les Chiffres En Lettre

réelle. 3- La monnaie scripturale : Ce sont les fonds disponibles détenu par les agents sur leurs comptes bancaires ou postaux. Ces avoirs peuvent provenir de l’épargne ou de crédit bancaire. Ainsi, la monnaie scripturale (de script c’est à dire écrire) est relative aux règlements par chèques, virement, traites,….. 4- Monnaie de compte : ( Unité monétaire employée dans les pays: Au Maroc : Dirham En Arabie saoudite : Rial En France : Euro En Italie : Euro C- Documents utilisés : Reçu

l'enfant vers plus d'autonomie, l'apprendre à vivre en collectivité, l'aider à prendre confiance en lui mais pas seulement. En effet, l'école maternelle doit également préparer l'enfant pour son entrée au cour préparatoire, où il apprendra à lire, écrire et compter. Pour cela, il doit acquérir différentes connaissances et compétences. Tout d'abord, l'enfant doit apprendre à devenir élève. En effet, l'école et un lieu de vie en collectivité où il y a de nombreuses règles à respecter. L'école maternelle

contextuels ................................................................................................ 9 Exercices .............................................................................................................................. 9 2.1.2 Réduire le Ruban à sa ligne d’onglets .......................................................................................10 Exercices .........................................................................................................

contextuels ................................................................................................ 9 Exercices .............................................................................................................................. 9 2.1.2 Réduire le Ruban à sa ligne d’onglets .......................................................................................10 Exercices ...........................................................................................................

compétences fondamentales qui permettront à chaque élève d’aller plus loin dans sa scolarité et de réussir, plus tard, son insertion dans la vie professionnelle, repose sur votre action. Sans votre engagement, les meilleurs programmes resteraient lettre morte. Je le sais et je sais aussi pouvoir compter sur vous. Xavier Darcos Ministre de l’Éducation nationale Le B.O. N° 3 19 JUIN 2008 HORS-SÉRIE 5 SOMMAIRE 7 Horaires des écoles maternelles et élémentaires A. du 9-6-2008. JO du 17-6-2008

compétences fondamentales qui permettront à chaque élève d’aller plus loin dans sa scolarité et de réussir, plus tard, son insertion dans la vie professionnelle, repose sur votre action. Sans votre engagement, les meilleurs programmes resteraient lettre morte. Je le sais et je sais aussi pouvoir compter sur vous. Xavier Darcos Ministre de l’Éducation nationale Le B.O. N° 3 19 JUIN 2008 HORS-SÉRIE SOMMAIRE 7 Horaires des écoles maternelles et élémentaires A. du 9-6-2008. JO du 17-6-2008

sont : (a,b), (b,a), (a,c), (c,a), (b,c), et (c,b). Exemple 2 : Sur un clavier de téléphone portable on veut composer un code de 4 chiffres différents. Combien de codes différents peut-on composer ? COURS DE PROBABILITES Pr. MOHAMED BERAICH 8 Le clavier du téléphone contient 10 chiffres différents : {0 ;1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9} Important : chaque chiffre ne doit y apparaître qu'une seule fois (sans répétition). Le nombre de codes différents qu’on peut composer est donné par : 𝐴10

symbole ) de pk = N 3 . Formule N!  (p1!, p2!, …, pk! ) avec la somme de pk = N 4 . Exemple Soit les chiffres 1, 2, 3, 4, combien de nombre de 10 chiffres peut on écrire sachant que 1  5 , 2  3 , 3  1 , 4  1. N = 10, K = 4, P1 = 5, P2 = 3, P3 = 1, P4 = 1 = 10!  (5!  3!  1!  1! ) = ( 10987654321 )  ( 54321 ) ( 32 ) = 10987 = 5040 Il y a 5040 nombre de 10 chiffres sachant que le premier parait, 5 fois, que le 2 parait 3 fois, que le 3 et le 4 paraissent une fois. B

CODE("b") = 98, … • Fonction CAR(nombre) / [En : CHAR()]: • le nombre est le code ASCII • Exemple : • CAR(65) = A, • CAR(66) = B, • CAR(67) = C, … , CAR(90) = Z, • CAR(97) = a, • CAR(98) = b, … • Application : chiffre de Cézar : remplacer chaque lettre du texte original par une lettre à distance fixe (décalage) toujours dans le même sens. • Code : 65, 66, … • CAR(B3) // la cellule B3 comme exemple • Decalage : Ex : 3 • MOD(65+B3+$B$6;26) //B6 est la cellule qui correspond au decalage • CAR(65+B7)

d’afficher la version du système d’exploitation et les différentes langues disponibles en utilisant le bouton directionnel . F1 Avec la touche d’utilisateur. Utiliser la touche (NAME) on peut saisir un nom ALPHA pour saisir des lettres et faire EXE . Le nom doit comporter au plus 8 caractères. Le nom d’utilisateur s’affiche après les langues disponibles. Faire EXIT pour revenir au menu antérieur. 2.5- Réinitialisation Avec la touche En sélectionnant (Réinitialisation)