Existe T Il Une Citoyenneté Européenne

Enseigner les langues au primaire Introduction : L'amélioration des compétences des élèves en langues vivantes est au cœur des priorités de l'Union européenne et de la France. Depuis 2000, l'Union Européenne vise à ce que chaque citoyen puisse parler et comprendre deux langues vivantes étrangères. L'objectif est de construire une citoyenneté européenne et d'encourager la mobilité au sein de l'espace communautaire. Les élèves acquièrent des notions dès le C.P. et les initiatives pour développer la

D'abord le droit administratif est en pagaille, il y a une période de changement ce qui créé une instabilité dans ce droit sauf en matière d'organisation administrative && de police admin. De plus, le droit européen tient en tenaille ce droit = les juridictions subissent la pression du droit européen && de la convention UE. Ensuite, plusieurs facteurs interviennent : l'admin, le juge admin && l'administré (citoyen, usager) qui prennent des décisions avant même le contentieux (droit admin = art de la

puissance étrangère (majoritairement européenne) de territoires pour les mettre en valeur ou pour y établir un peuplement. Elle engendre des conséquences démographiques, sociales mais aussi culturelles dans les territoires occupés et se traduit par la domination de la métropole sur les peuples colonisés. Ce processus a commencé dans l'Antiquité mais prend une ampleur mondiale au XIXe siècle. En effet, à partir de 1870-1880 et jusqu'en 1914, la colonisation européenne connaît une expansion très importante

positive 2 types de mesure : Lutter ctre d pratiques racistes ou sexistes : mise en place de mesures compensatoire pr résorber l’injustice que le groupe subit ac d quotas svt, pr renforcer la représentation de ce groupe. Quelle justification ? Il existe une faille démocratique révélée par une inadéquation entre la population détentrice de pouvoir et la pop nationale. Allocation d’une part accrue d dépenses publiques et d prestations sociales en faveur d pop déterminées par d critères socio-éco

INTRODUCTION Enjeux actuels : * le devenir d’une constitution européenne après le rejet par la France et les Pays-Bas d’un projet de traité constitutionnel en 2005, * le fonctionnement de l’Union Européenne à 27 membres, représentant près de 500 millions d’habitants, * la question de l’entrée de la Turquie. Dans le contexte de la mondialisation se pose la question de savoir si l’UE représente le niveau pertinent pour intervenir et si elle possède les outils adéquats. L’UE se trouve

Jacques Lafitte chez Gallimard _ « Les institutions européennes » chez Colin Plan 1. Fondements de l’idée européenne 2. Grandes étapes de la construction de l’Europe 3. L’Europe politique (les institutions, question de la démocratie européenne ? 4. L’Europe économique et monétaire 5. L’Europe juridique 1. Fondements de l’idée européenne 1950 = les premières mesures institutionnelles, né l’idéal d’une Union Européenne Facteurs liés à l’histoire institutionnelle, l’expérience

INSTITUTIONS EUROPEENNES _Chapitre Introductif_ _Section 1 : Quelle Europe ?_ Cette question n’est pas une question qui est d’ordre simplement intellectuel mais c’est une question qui a un intérêt juridique direct. Le traité constitutif des deux principales organisations européennes (l’UE et le Conseil de l‘Europe) dispose que seuls les Etats européens peuvent devenir membres de ces organisations. Le raisonnement est donc aussi un questionnement d’ordre tout à fait pratique puisqu’il est

communautés spécifiques à l'intérieur de frontières définies ; la vie politique dans un État de droit nécessite des territoires et des populations définis, avec un accès restreint aux droits et aux devoirs qui forment la citoyenneté. Malgré l'introduction de la citoyenneté européenne, ces droits sont réduits par les frontières d'État - même une revendication de nationalité par le jus sanguinis implique un lien avec un État et un territoire. Comme l'a montré la Convention de Vienne sur la succession

systèmes de solidarité collective (protection sociale). 1. La société permet elle-même l'intégration et la « cohésion sociale » On appelle « cohésion sociale » l'état d'une société unie dans laquelle il existe des liens forts entre les individus. 1.1. Dans les « sociétés organiques », l'individu existe indépendamment du groupe 1.1.1. Nous ne vivons plus au sein de « communautés », mais de « sociétés » Document 1 : Communauté et société (ouvrage de Tönnies, 1887) C'est à Ferdinand Tönnies qu'on doit

de modèle vers une meilleure construction de la société. Il est donc essentiel que l'opinion publique et la société civile se saisissent de ces questions. Le débat d'orientation à l'Agora du Sport co-organisé par le cercle de réflexion Sport et Citoyenneté, l'Université de Chicago et la Fondation Lilian-Thuram sur ce thème le mardi 8 décembre au Centre de l'Université de Chicago à Paris, a apporté un éclairage intéressant. Animé par Jérôme de Bontin, ancien président de l'AS Monaco, et présidé par