Existe T Il Une Culture Mondiale

Améliorer les méthodes de gestion 23 2. Ouvrir la gestion à d’autres cultures 26 Conclusion 28 BIBLIOGRAPHIE 30 Table des matières 31 Introduction L ’ouverture à l’échelle mondiale des économies mais aussi des entreprises a des répercussions sur les méthodes de gestion des ressources humaines. Le personnel des entreprises est de nos jours, composé d’employés venant de divers pays et de ce fait affichant des cultures différentes. Les organisations deviennent de plus en plus des groupes

 THEME 2 LA CULTURE LECON 5 L'HISTOIRE Pourquoi l'histoire est-elle devenue au XIXe siècle et pas avant, une dimension essentielle de l'essence de l'Homme et même plus radicalement l'incarnation de l'essence de l'humanité? Pourquoi l'histoire comme notion est-elle par essence polysémique? Que veut dire l'histoire selon son étymologie ? L'histoire au sens propre du terme est une enquête qui concerne des faits du passé et elle porte sur les évènements particuliers qu'ont vécu des

global 8 Première partie : culture et environnement 9 Chapitre 1 : la globalisation, inéluctable 9 Les limites du système hiérarchique 9 Stratégie de moindre coût ou de plus grand profit ? 9 La verticalisation 9 L'externalisation 10 La délocalisation 10 L'entreprise globale 10 Les qualités du manager global 10 Chapitre 2 : la culture, objet de convoitise 11 Quelques définitions 11 Les trois niveaux de la culture 11 Les chemins du désir 12

systèmes économiques et politiques II/ 1989, le tournant dans l'histoire de la nation allemande A) La surprise de la chute du mur de Berlin B) Les premiers pas vers une unification III/ Existe t-il une véritable nation allemande ? A) Émergence d'une conscience collective B) La pluralité des cultures Introduction La question de la nation devient dominante dans les discours politiques du XIXe et XXe siècle. La nation peut alors se définir comme « une communauté humaine identifiée dans

littéraires de différents pays se multiple d’autant plus que certains proposent la notion de littérature universelle. Néanmoins, les littératures nationales se distinguent encore les unes des autres, constituant un élément caractéristique propre à chaque culture. Ainsi, on peut se demander si une littérature universelle peut remplacer les littératures nationales. Dans un premier temps, nous observerons la naissance éventuelle d’une littérature universelle aux dépens des littératures nationales. Puis, nous

d’habitants. Les moyens d’accessibilité : Pour se rendre en Nouvelle-Calédonie, il existe seulement un seul moyen de transport possible et ce dernier est l’avion. Il y a deux compagnies aériennes, Aircalin pour les vols internationaux et Air Calédonie. Pour se déplacer à la suite de l’atterrissage, il est préférable de ne pas prendre le taxi quand dans ce pays les coûts sont très élevés, cependant il existe certaine navette sur les lieux. Cependant pour ce qui est du transport dans la ville, à

Chapitre I : Race et culture Lévi-Strauss s'attaque aux théories racistes de Gobineau : le développement intellectuel ou social n'a aucun lien avec des aptitudes raciales innées. Ni la génétique ni la biologie ne justifient les différences et les inégalités qui frappent les races humaines. Par ailleurs, les cultures ne sont pas intrinsèquement liées à la race : en effet on peut compter de nombreuses cultures tout à fait différentes dans une « race ». Ainsi l'inégalité qui existe entre les races ne

groupe se classe parmi les premiers équipementiers mondiaux et fournit tous les grands constructeurs automobiles et poids lourds. Les dépenses en Recherche et Développement représentent alors 6,6% du total des produits de l'activité du Groupe. Entreprise d’origine française, il est spécialisé dans la production de biens industriels de grandes séries destinés à l’automobile. Groupe industriel d’importance, cette PME d’origine connaît une culture identitaire française forte de 50 ans d’existence

1- Race et culture Lévi-Strauss commence par expliquer son non-racisme et le fait qu’il n’y a aucune preuve qui permettrait d’établir la supériorité d’une « race » par rapport à une autre, mais qu’au contraire chacune a apporté quelque chose au patrimoine commun. Il cherche aussi à distinguer race et culture. Il y a bien plus de cultures que de races humaines, de plus seul la diversité de cultures « pose de nombreux problèmes ». Il pose déjà la notion de subjectivité du progrès 2- Diversité

incomplet et critiquable. * En quoi les cartes sont-elles des outils pour comprendre un monde complexe ? Leçon 1: UNE LECTURE GÉOÉCONOMIQUE DU MONDE Le monde est-il toujours divisé entre un Nord et un Sud ? A. La richesse mondiale, une richesse inégalement partagée * Ensemble documentaire p. 18-21: une lecture géoéconomique. * Une lecture géoéconomique du monde consiste à appréhender l’organisation et les dynamiques économiques du monde actuel. * La carte par anamorphose