Explication De Textes De Descartes Ma Troisième Maxime

l’explication orale d’un extrait de celle-ci .................................................................................................................................... 477 > Étude des deux premières Méditations métaphysiques de Descartes ............................................................................................................................................................... 483 > Étude du livre I du Contrat social de Rousseau ......................

dépouillées et peu réalistes, qu'on pourrait qualifier de "symbolistes". Voir les 2 œuvres : l'« Ève d'Autun » et « Le vieux Lamech tue Caïn à la chasse ». 14/ De quelle manière peut-on dire que Descartes constitue un grand moment de la subjectivité moderne ? Ce qui va nous intéresser chez Descartes, c'est l'avènement particulièrement caractéristique du sujet moderne. Un avènement qui aura des conséquences capitales plus tard chez des philosophes davantage portés sur l'art, comme Kant. Dans

tome 2 porte sur La raison et le réel : la connaissance (le savoir et les savoirs). Le tome 3 porte sur La raison et le réel : la pratique (morale et politique). Le tome 4 comporte les œuvres étudiées : - les Méditations métaphysiques I et II de Descartes ; - le livre I du Contrat social de Rousseau ; - la conférence de Bergson : « La Conscience et la Vie », dans l’Énergie spirituelle Vous trouverez souvent, au début ou à la fin des cours, leçons ou études d’œuvre, le plan de la démarche adoptée

plusieurs) œuvre(s) philosophique(s). Deux œuvres doivent ainsi être expliquées dans la classe terminale L et une seule œuvre dans les classes terminales ES et S. Ces œuvres seront cette année : 1 – Les deux premières Méditations métaphysiques de Descartes, éd. bilingue latin-français G.F. n° 328 ou éd. P.U.F., collection quadrige n° 81. 2 – Le Livre I du Contrat social de Rousseau, G.F. n° 1058. 3 – La conférence sur « La Conscience et la Vie », (1911) de Bergson, dans L’Énergie spirituelle. L’étude

théorème diffi- cile de la Dynamica de Leibniz portant sur la force élastique, d’abord en expliquant sa fonction dans le traité, puis en le ratta- chant à plusieurs brouillons des premières années parisiennes (1672-1673) consacrés à la pneumatique. Ces textes encore peu connus appartiennent à l’histoire des expériences sur le vide réali- sées par Robert Boyle et Christiaan Huygens notamment, période clé pour comprendre la naissance de la physique expérimentale. On y découvre un Leibniz soucieux de s’approprier

; d’autre part, elle nous donne le sentiment d’être un moi singulier (le sujet s’affirme en s’opposant à tout ce qui n’est pas lui-même). 2 Situation et conséquences du cogito cartésien La pensée présente à elle-même Pour échapper à l’erreur, Descartes suspend tout jugement par un doute « hyperbolique ». Il met fin à ce dernier en découvrant la première vérité indubitable : le « je pense donc je suis ». L’existence humaine est ainsi capable de se saisir dans la conscience qui accompagne chacune

1. Soulignez dans le texte les trois concepts (notions) principaux. Définissez chacun de ces trois concepts. Comparez le sens que leur donne Kant avec le sens commun. 2. Quelle est l'idée essentielle du texte ? (formulation, explication, implications, portée, enjeu.) 3. Dégagez le plan du texte, ses principales articulations. 4. Expliquez : "direction étrangère". Expliquez : « après que la nature les a affranchis depuis longtemps d'une direction étrangère » 5. Caractérisez

porte donc sur le rapport qu’entretient le conte avec les savoirs d’ordre philosophique dans deux contes orientaux de Diderot : Les Bijoux indiscrets (1748) et L’Oiseau blanc, conte bleu (1749), qui se présente comme une suite du premier. Ces deux textes ont une structure emboîtée similaire : dans le premier, le sultan Mangogul raconte à sa favorite Mirzoza ce que l’invisibilité de l’anneau, donné par son génie, lui permet de découvrir ; dans le second, Mirzoza est de nouveau auditrice, mais cette

forme directe et ouverte. C - L’un des trois sujets de chaque série est constitué par un texte philosophique Dans toutes les séries, ce texte est emprunté à un auteur qui figure dans la liste du programme. La nature de l’épreuve incite à éviter les textes les plus fréquemment expliqués en classe. Il est souhaitable que le texte ait une longueur de dix à vingt lignes ; un texte trop court revient à une citation ; un texte trop long décourage les candidats. Le texte choisi concerne un problème essentiel

Alain (Émile Chartier) (1868-1951) (1939) Idées Introduction à la philosophie PLATON – DESCARTES – HEGEL - COMTE Un document produit en version numérique par Gemma Paquet, bénévole, professeure à la retraite du Cégep de Chicoutimi Courriel: mgpaquet@videotron.ca Dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" dirigée et fondée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Site web: http://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index