Explications De La Crise Selon Hayek Et Keynes

mais volontairement allusifs, ne remplacent pas les notes des étudiants, mais les complètent. Que ceux-ci veuillent bien m’indiquer leurs souhaits, leurs remarques, leurs suggestions, leurs critiques... 8 9 Sommaire Première leçon : Crise de l’économie ? Deuxième leçon : Développement Troisième leçon : Croissance, fluctuations et crises Quatrième leçon : Intervention publique Cinquième leçon : Politique économique Sixième leçon : Recherche et Développement Septième leçon : Emploi et

Modèle : construction théorique fondée sur une idéologie précise. Il constitue le cadre des manières d’agir dans une société donnée ; il caractérise les fonctions et les conduites. Il révèle la structure des conduites partagées dans un groupe social.   Selon pierre BOURDIEU la doctrine ne repose pas sur des théories scientifiques mais uniquement sur des théories douteuses auxquelles il ne faut apporter aucune crédibilité. C’est pourquoi il faut savoir s’informer de toutes les doctrines afin de faire un

financière, déréglementation, libéralisation, DDD = Déréglementation, Décloisonnement et Désintermédiation – H. Bourginat…). Aujourd’hui, contexte de fragilité et d’instabilité des SM et SF. Ca n’est pas nouveau : 94/95 – crise du Mexique puis crise en Asie, au Brésil etc … puis crise des subprimes. Mouvement de réflexion sur la libéralisation/réglementation…gouvernance financière internationale. 1. LE SYSTEME MONETAIRE INTERNATIONAL – UNE TENTATIVE DE DEFINITION Définition de la notion de

la courbe IS signifie la pente de la courbe IS donc l’autre partie : celle qui dépend du taux d’intérêt. Voir feuille R = F(y) Y = F(R) Voir feuille Il y a deux parties qui composent IS : la consommation et l’investissement, il peut y avoir selon les cas des variations de l’un ou de l’autre qui peuvent donner des résultats non attendus. La partie variable et la partie autonomie peuvent varier dans des sens inverses. Les coefficients directeurs : taux marginal d’investissement, proportion

l’équilibre. Malheureusement, avec la crise économique de 1929, les gens ont commencé à se dire que les classiques n’avaient peut-être pas la vérité infuse. C’est à ce moment que John Maynard KEYNES est apparu avec un modèle d’économie de marché qui rendait souhaitables les interventions de l’État dans l’économie. Ainsi, durant les années 1930, KEYNES s’est rendu compte que les néoclassiques avaient tort lorsqu’ils affirmaient que le chômage était volontaire. KEYNES sort alors sa Théorie générale de

toujours un problème de maximisation sous contrainte que l’agent économique auquel l’agent économique est confronté. On est contraint par le revenu. Si revenu illimité : choix disparait mais cela est impossible. La contrainte de revenu est + ou – forte selon le niveau de revenu. Il s’agira donc de maximiser le niveau de P° lorsqu’on parlera du producteur. Pour le consommateur il s’agira de maximiser l’utilité. Il est vrai que l’analyse du producteur (maximisation du niveau de P°) est un peu plus concrète

démarche de l’histoire de la pensée économique (HPE) est, selon de nombreux économistes, moins rigoureuse (c’est une discipline des handicapés de la formalisation mathématique disaient certains) et pourtant on pardonne moins une énormité historique chez un économiste qu’une erreur (normale) dans ses calculs inductifs ou dans ses régressions économétriques[1]. Quelle utilité a donc l’histoire de la pensée économique ? Elle permet selon Blaug de comprendre la théorie comme un cheminement discontinu

professionnel (professions indépendantes), les intérêts immobiliers. Les inégalités de patrimoine sont plus importantes que les inégalités de revenus car celles-ci se cumulent plus facilement du fait des mécanismes sociaux : Selon la loi psychologique fondamentale de Keynes, les ménages modestes ont une propension à épargner plus faible car ils ont tendance à consommer l'intégralité de leurs revenus. En revanche, les ménages aisés ont une propension à épargner plus forte dans la mesure où ils épargnent

------------------------------------------------- Grands courants de la pensée économique Mot de passe : ricardo * Objet du cours : Pourquoi les économistes ne sont pas d’accord entre eux ? Analyse et explication des phénomènes économiques. Désaccord entre les différents économistes : * Chômage  * différentes façon de compter le nombre de chômeurs$ * Ce qu’il conviendrait de faire pour éliminer le chômage. * Certains pensent qu’il est préférable de revenir au 40

L'économie 5 II. L'histoire de la pensée économique 6 a. La naissance de l'économie avec Adam Smith 6 b. L'économie pour les classiques: de Say à Ricardo 7 c. L'économie selon Marx 8 d. L'économie marginaliste ou néoclassique 8 e. L'économie selon Keynes 9 f. L'économie pour les monétaristes 9 g. L'économie des déséquilibres 10 h. La microéconomie et la macroéconomie 10 III. Le capitalisme 11 a. Les fondements du