Explications De Texte Sur L Art

de cours : 601101MQGroupe(s) :Enseignant(e)s :Jean-François ChénierDépartement :FrançaisDate de l’examen :Heure de l’examen :Durée de l’examen : heuresMatériel autorisé :Dictionnaires, grammaire, art de conjuguer et anthologieAucunCahiers d’examens nécessaires :OUIXNONFeuilles réponses ci-jointes :OUINON X Questions sur l’extrait de Dom Juan , de Molière (pages 98 et 99)

l’économie ». Deux textes vont organiser les comités d’entreprise, l’ordonnance du 22 février 1945 et la loi du 16 mai 1946. L’ordonnance du 22 février 1945 Alexandre Parodi, ministre du travail et de la sécurité sociale, propose un projet de texte le 19 novembre 1944 qui ne prévoyait pour le comité d’entreprise que des attributions économiques essentiellement consultatives. Les syndicats ouvriers, qui s’attendaient à des pouvoirs de gestion, furent déçus par l’avant-projet. Les débats devant

Méthodologie pour l'oral de français ___________________________________________________________________________________________________ Lors de l'épreuve de l'oral de français, l'examinateur choisit un texte parmi votre liste de textes (parfois au hasard dans l'une des œuvres étudiées en cours). Les textes que vous apportez ne doivent contenir AUCUNE ANNOTATION. Il vous pose une question : c'est la problématique. Cette problématique donnée par l'examinateur ne sera pas forcément la même

Petit rappel sur la poésie engagée : - Le poète engagé prend conscience de son appartenance à une communauté et à son temps. Il renonce à devenir spectateur pour s'engager et devenir acteur : il met sa pensée et son art au service d'une cause. - La poésie engagée est ancrée dans la réalité et dans l'Histoire : elle comporte donc des références spatiales et surtout temporelles concrètes et vérifiables. - Dans une démarche argumentative, elle utilise des symboles, des personnifications, des allégories

nouvelle définition pessimiste de l'optimisme, qui fonctionne sur une antithèse. 2) Un art de la mise en scène : a. L'attitude inattendue du Noir : • Le nègre n'a pas de haine, de mépris, d'indignation. Il ne veut plus se révolter après ce qu'il lui est arrivé : résiliation • Aucune recherche d'arguments : phrases affirmatives simples ‘J’attends mon maître, je me suis trouvé dans les deux cas' • Explication calme et détaché de l''usage', sans donner aucune émotion. Il explique qu'il est maltraité

La sorgue à l'arrache by maud Explication de texte René Char La Sorgue, Chanson pour Yvonne Introduction Poème publié en 1947, dans le recueil fureur et mystères. Ode à une rivière : la Sorgue, rivière de l'enfance de Char à L'Isle sur Sorgue. Bcp de moulins à eau dessus. Sous-titrée « chanson pour Yvonne » : femme de Zervosse, un collectionneur de grand art. I – Le caractère de chanson de ce poème Fait penser à une chanson par le rythme, le lexique et la syntaxe. Structure basée sur la répétition

Philosophie: Explication de Texte Intro: Quelles sont les différences et les particularités entre artiste et scientifique?Dans cet extrait de texte, qui parle de l'art et des sciences, Kant compare les scientifiques talentueux aux artistes considérés, eux, comme des génies. Kant ne met pas en concurrence ces deux domaines, il n'y a pas d'échelle de valeur entre l'art et les sciences, ces derniers sont tout deux importants pour l'humanité et ont tout deux le mérite d'exister pour différentes

philosophique contre l’optimisme. LECTURE DU TEXTE STRUCTURE DU TEXTE - Premier paragraphe : Harmonie, musique, combat plutôt positif - Deuxième paragraphe : Champ lexical de la mort : conséquences du combat - Troisième paragraphe : Fuite de Candide après le combat ANNONCE DU PLAN CHOISI Analyse selon trois axes : - Vision positive de la guerre - Vision négative de la guerre - Dénonciation de l’absurdité de la guerre (ironie) EXPLICATION DE L’EXTRAIT 1) Vision optimiste Cette

départementales de correction de la langue et de révision de note, de même que les avis sur la fraude et la tricherie. Ce document vous est remis lors du premier cours et est commenté en classe. 2. Éléments de compétence 1- Reconnaître le propos d’un texte. 2- Repérer des thèmes et des procédés stylistiques. 3- Choisir les éléments d’analyse. 4- Élaborer un plan de rédaction. 5- Rédiger et réviser une analyse littéraire. 3. Contenu du cours Le cours Écriture et littérature vise l’acquisition

à l’esprit de Rousseau au moment de l’écriture ; l’énoncé est ancré dans la situation d’énonciation, ce qui donne un certain rythme et une certaine fluidité à la lecture du texte. On note aussi la présence du présent de vérité générale, illustrant la permanence des traits de caractères de Rousseau. 3. Il y a dans ce texte, très peu de repères spatio-temporels. Les repères spatiaux sont « Paris », dans l’expression « marchand de Paris », et « l’opéra en Italie ». Ces deux expressions ne sont pas