Explicit Candide

suscite le plaisir du lecteur en le captivant par l'intrigue, en le dépaysant et en provoquant son amusement. Tout d'abord, le lecteur est plongé dans l'intrigue et désire connaître le dénouement : il ira donc jusqu'au bout du texte. On peut citer Candide de Voltaire : le héros va-t-il parvenir à retrouver Cunégonde et à l'épouser ? C'est une assurance pour l'auteur que son message sera transmis intégralement, contrairement à d'autres formes d'expression plus rébarbatives et austères qui pourraient

Candide, chapitre VI, l’autodafé 1. Autodafé : à la fois jugement et cérémonie par lesquels les hérétiques condamnés devaient faire « acte de foi ». 2. Le Biscayen, parrain d’un enfant, a épousé, malgré l’interdiction, la marraine de ce même enfant, sa « commère ». Les deux Portugais, eux, en refusant de manger du lard, c’est-à-dire du porc, révèlent leur appartenance à la religion juive. 2. Présentation du passage Candide est constitué de trente chapitres qui se suivent un peu comme les

mais lila nous montre que c’est possible Candide Auteur : Voltaire Date : 1759 Siècle des Lumières Argumentation indirecte implicite Ironie Voltairienne, humour noir Se moque des philos. Optimistes (pas d’expérience) « histoire qui critique l’Histoire », Conte philosophique * Monde imaginaire, interroge existence Dénonciation de la guerre, absurdité guerre Voltaire utilise masque Candide Candide= anti-héros tableau tragique/pathétique

garde reçurent Candide et Cacambo à la descente du carrosse […] toute pleine d’instruments de mathématique et de physique » 4. Ch. 19 « En approchant de la ville, ils rencontrèrent un nègre […] et en pleurant, il entra dans Surinam » 5. Ch. 30 « Candide en retournant dans sa métairie fit de profondes réflexions […] il faut cultiver notre jardin » Planning des séances et travaux préparatoires Extrait 1 (incipit) : Préparer la lecture analytique de l’incipit de Candide en répondant

VOLTAIRE – CANDIDE OU L'OPTIMISME, I Objet d'étude : Étude d'un mouvement littéraire et culturel; l'argumentation : convaincre, persuader, délibérer; l'apologue. Problématique : Quand le récit ( conte philosophique ) se veut moralisateur, contestataire et didactique, à l'image du 18ème siècle. Auteur : nom, année de naissance et de décès, siècle Né à Paris en 1694 dans une famille de commerçants jansénistes enrichis par la récente acquisition d'une charge de receveur à la Cour des comptes

ce corpus, mais aussi des textes étudiés cette année, et de votre propre culture littéraire. Corpus : Voltaire, "Prière à Dieu" , Traité sur la tolérance, XIII, 1763 Voltaire, article "Torture", Dictionnaire Philosophique, 1764-1769 Voltaire, Candide, chapitre VI, 1756 Lycéens de classe de première, la fable et surtout le conte philosophique sont sûrement des formes d'apologue qui ne se trouvent pas être vos lectures habituelles. Ce sont pourtant des genres littéraires intéressants qui

suscite le plaisir du lecteur en le captivant par l'intrigue, en le dépaysant et en provoquant son amusement. Tout d'abord, le lecteur est plongé dans l'intrigue et désire connaître le dénouement : il ira donc jusqu'au bout du texte. On peut citer Candide de Voltaire : le héros va-t-il parvenir à retrouver Cunégonde et à l'épouser ? C'est une assurance pour l'auteur que son message sera transmis intégralement, contrairement à d'autres formes d'expression plus rébarbatives et austères qui pourraient

Le paratexte nous précise la nature des Houyhnhnms, ce sont des " chevaux extraordinaires ", ce qui dit assez que ce récit est imaginaire. Dans le texte C, Voltaire raconte, lui-aussi, la découverte d’Eldorado par Candide. Là encore le paratexte est explicite : " Candide…et son valet…arrivent dans un pays étrange ". La longévité des habitants " cent soixante et douze ans " suffit, entre autres invraisemblances, pour classer Eldorado dans les pays imaginaires. On pourrait, pour le

manières opposées de faire la même chose s’ouvre un grand débat entre auteurs qui se demandent lequel des procèdes est le plus efficace. Tout d’abord, l’argumentation directe est, simplement, le biais de transmission d’un message sous forme explicite. Dans ce cas, l’auteur se limite à argumenter personnellement et sans intermédiaire la thèse qu’il veut transmettre ; il ne peut pas être raconté ni sous forme de récit ni sous forme de fiction. Il ne peut pas laisser place aux lecteurs de mal interpréter

« Après le tremblement de terre qui avait détruit les trois quarts de Lisbonne » (ll. 1-2). ● Ellipse : - « incommodé du soleil ; [ ???] Huit jours après » (14-15). c) Pauses dans le récit. ● Descriptions : - « la mitre et le san-benito de Candide étaient peints de flammes renversées et de diables qui n’avaient ni queues ni griffes, mais les diables de Pangloss portaient griffes et queues, et les flammes étaient droites » (ll. 16 à 19). VII. Le narrateur. a) Statut du narrateur. ● Narrateur