Expliquer Comment Le Progrès Technique Agit Sur La Croissance économique

heures réparties en 11 séances Objectif du cours : vous apporter les outils pour mieux comprendre les problèmes économiques contemporains. Examen d’1 heure avec plusieurs questions + QCM d’1 heure. 2 INTRODUCTION CHAPITRE 1 : Présentation générale de la science économique • Section 1 : L’économie, qu’est ce que c’est ? Définitions et concepts clés. • Section 2 : Comment raisonnent les économistes … et pourquoi ils ne sont pas toujours d’accord. • Section 3 : Distinction entre microéconomie

un géant » (1989, p.5). Son œuvre est immense : un nombre impressionnant de livres, cours, opuscules et conférences sur les sujets les plus divers. On ne peut qu’être d’accord avec un de ses disciples lorsqu’il signale que « sa place sur le plan économique pourrait se comparer à celle d’un Victor Hugo ou d’un Balzac en littérature » (Gendarme, 1992, p.12). Sa pensée intègre des influences variées et mêmes aussi contradictoires que celles d’Antonelli, Schumpeter, Cournot, Sombart, Chamberlain, Marx

in A. Bénassy-Quéré et alii, Politique économique, de Boeck, 2004.L'analyse de Hume préfigure la conception dominante de nos jours: à long terme la monnaie est neutre, c'est-à-dire qu'elle n'exerce aucun effet sur le niveau de la production. La politique monétaire est donc neutre sur le niveau de l'offre agrégée de long terme en termes réels. A court terme, en revanche, elle est active en ce sens qu'à la faveur d'une illusion partagée par les gents économiques qui perçoivent -à tort- une progression

République sont au pouvoir. 1) Les institutions Elles sont composées de trois lois constitutionnelles formant la constitution de 1875, année fondatrice de la République. C’est la constitution la plus courte et cette briéveté explique la longévité du régime. La lettre est à distinguer de la pratique (qui a fini par l’imposer). La lettre : les auteurs veulent établir un régime parlementaire équilibré reposant sur la distinction de deux pouvoirs sans suprématie de l’un sur l’autre

Théories Economiques Comparées Croissance et crises Cours de MM. Ramaux et Assous Travaux Dirigés J. Beuve et M. Koning 1 Avant Propos Ce cours fait suite à l’enseignement de première année. Il constitue son prolongement mais change d’angle d’analyse. En effet, lors du premier séminaire de théories économiques, les élèves ont appris quelles étaient les sources de la création de la valeur (échange et usage) chez les auteurs classiques et quelles étaient les routes à suivre afin

déterminants d’un style de direction ? 20 2.2.8 Quels sont les différents styles de direction ? 20 2.2.9 Comment peut-être analysé un style de direction ? 23 2.2.10 Existe-t-il un style de direction idéal ? 23 2.2.11 Et la notion de pouvoir ? 24 3 L’organisation et l’environnement en interaction 25 3.1 Le monde bouge 25 3.2 Veille et intelligence économique 25 3.2.1 Définition 25 3.2.2 Les enjeux 25 3.3 Les domaines de la veille 26 3.4 Exemples 27 3.5

ressentie par les individus ( théorie subjective de la valeur). *  Mais il s'intéresse plutôt à une analyse en terme de valeur d'échange des biens puisque c'est pour lui le problème de la valeur échangeable et la propension des individus à échanger qui explique la division du travail qui permet la richesse des nations (cf. livre : " recherches sur la nature et les causes de la richesse des nations ")  ==>Smith rattache donc plutôt sa théorie au travail et élabore théorie de la valeur - travail - commandé

prépondérante dans nos économies développées. Elle est, en effet, au cœur de tous les mécanismes économiques dans la mesure où, de façon quasi exclusive, les opérations d'achat et de vente s'effectuent en monnaie ; le troc, a pratiquement disparu de nos économies. Ainsi, dans notre vie de tous les jours, nous sommes confrontés à des phénomènes monétaires : directement au travers de nos actes économiques : en tant que consommateur, nous utilisons tous les jours cette monnaie, pour acheter des biens

Histoire de la pensée économique resuméHISTOIRE DE LA PENSEE ECONOMIQUE « Paradigmes » : de la chréma2s2que d’Aristote aux premiers grands courants de pensées en économie poli2que (Mercan2lisme et Physiocra2e) » « Un paradigme est — en épistémologie et dans les sciences humaines et sociales – une représenta7on du monde, une manière de voir les choses, un modèle cohérent du monde qui repose sur un fondement défini. » Epigones = Successeur, imitateur. Le statut d’un courant de pensé renvoie

d’abord à remercier Mme. Siham SEFIANI notre encadrante, pour son aide, ses conseils, son encouragement et sa disponibilité dans ce projet. Nos vives gratitudes à tous les enseignants de l`EST-Sale et spécialement les enseignants du département techniques de management et son chef Mme. Jamila ALAMI. Nos profonds remerciement pour les membres de jury qui ont accepté d`évaluer ce travail. Glossaire : MBA : Maitrise en Administration des Affaires DPO : Direction Par Objectifs TI : Transaction