Expliquez Et Illustrez

l'Union européenne. Par des aides financières, ils tentent d'améliorer l'accessibilité des territoires (transports) et l'activité économique de régions défavorisées (régions orientales de l'Europe, régions de montagne, régions insulaires). 4) Illustrez chacune des affirmations suivantes par un exemple : a) "Les territoires de l'Union européenne n'ont pas un niveau économique comparable". Des inégalités importantes de richesse et de développement existent entre les pays fondateurs de l'UE

b) Relevez les mots et expressions justifiant votre réponse.  3.  a) Quel est le temps dominant du texte ? b) Quel est l'effet produit ? 4. Dans cette description, quels sont les sens mobilisés par le narrateur ? Illustrez chaque sens par des éléments du texte (trois sens attendus).  5. Expliquez pourquoi le narrateur utilise principalement le pronom indéfini « on ». II. Évocation de souvenirs 1.  À quelle période de la vie le narrateur fait-il allusion ? 2. Quelle émotion la visite de ce lieu provoque-t-elle 

signe de cette maladie ? …Colin apprend son malaise à la patinoire . 12) Quels sont les traitements préconisés ? ..Chloé ne doit pas boire et être entourée de fleurs 13) Qu’advient-il de l’appartement des personnages principaux ? Comment expliquez-vous cette transformation ? L’appartement de Colin et de Chloé rétrécit au fur et à mesure que progresse la maladie de Chloé. Cette transformation symbolise la perte progressive de la vie de Chloé et l’atmosphère étouffante qui s’installe à cause

décembre » (2011) Q1. Que signifie le mot « monopole » ? Q2. Comment expliquer que la compagnie SNCF en France ou la compagnie ONCF au Maroc ait un monopole sur le transport collectif terrestre des voyageurs ? Q1. A partir de ces documents vidéo, expliquez ce que signifie concrètement la fin du monopole pour la SNCF en France : Document 2: Comment les marchés sont-ils organisés ? (Belin pour le schéma) Le comportement d’une firme donnée et le marché sur lequel elle évolue sont analysés à partir de

Question : Expliquez et illustrez la notion de choc d’offre. Un choc d'offre est un événement inattendu qui correspond à une modification importante de la production de biens et de services. Cet événement provoque une modification de la demande et des prix. Les chocs d'offre peuvent être positifs, c'est à dire que le marché connaît une augmentation de la disponibilité des stocks; ou bien négatifs, lorsqu'il connaît une diminution de la disponibilité. Un choc d’offre positif fera baisser les prix

3. Pour une entreprise, faire du mécénat, c’est faire quoi ? 4. IKEA utilise le mécénat pour mener des actions de communication interne: décrivez ces actions et expliquez quel est leur objectif. 5. D’après vous, quel intérêt trouvent les salariés de IKEA à s’investir dans ce type d’actions ? 6. Expliquez la phrase soulignée. 7. Proposez une définition du sponsoring (parrainage en français). 8. Pourquoi étudions-nous ces termes en cours de communication ? 9

peut-on expliquer que le Chili, moins bien que classé que l’île Maurice selon le PIB/habitant soit mieux classé qu’elle selon l’IDH ? (document 1) (2 points) 3. Comment la croissance économique permet-elle le développement ? (document 2) (2 points) 4. Expliquez la phrase soulignée. (document 2) (1 point) 5. En quoi l’idée d’une croissance infinie semble contestable ? (document 3) (2 points) 6. Les données de l’Inde (documents 1 et 4) vérifient-elles l’affirmation du document 3 selon laquelle « la croissance

Devoir en classe II.1: Correction I. Textes connus et étudiés en classes A) Le jeans : bleu mais pas vert ! 1) En vous appuyant sur les exemples fournis dans le texte, expliquez le titre ! Le titre le jeans bleu mais pas vert veux dire que les jeans bleus, qui sont produits dans de pauvres pays pour un peu d’argent, sont moins écologiques que le jeans vert qui est fait dans des pays riches. Ce n’est pas le transport qui coûte cher (le prix se paie en Co2). Le jeans bleu est crée des pays en

|b. |Identifiez la stratégie mise en œuvre par le groupe Kindy | | | | |à partir de 1996. | |4. |Illustrez les différentes façons dont dispose une entreprise|c. |Caractérisez la stratégie mise en œuvre par le groupe | | |pour se spécialiser. (Doc. 2) | |Kindy jusqu’en 1994

banque met en place une stratégie de conquête. ■ EXAMEN : Licence professionnelle 09206112802ab323 [124] 092061128030a557 V1.15 ► SITUATION TRAVAIL À EFFECTUER Expliquez succinctement en quoi consiste la conquête puis expliquez ensuite par quels moyens une agence bancaire peut développer cette stratégie. Illustrez vos propos par des exemples. – Épreuve écrite – Énoncé du marketing Page : 4/4 © CFPB