Expliquez La Relation Nation Etat Peuple

Les relations internationales de 1945 à nos jours Chapitre 1 : aux origines de la guerre froide Commencée en septembre 1939, la 2e Guerre mondiale se termine en septembre 1945 avec la victoire des Alliés (notamment les Etats-Unis, l’URSS, la GB et la France libre de De Gaulle) sur celles de l’Axe. Ce conflit meurtrier se termine en Europe le 8 mai 1945 avec la capitulation de l’Allemagne et en Asie le 2 septembre 1945 -soit un peu moins d’un moins après le lancement des bombes atomiques sur Hiroshima

avec d’autres œuvres plus anciennes ou très contemporaines. 2. Le questionnaire Il doit comporter : - Une question portant sur le corpus : « Présentation du corpus » Le candidat rédige quelques lignes (de 3 à 6 environ) pour présenter les relations que les documents proposés dans le corpus entretiennent entre eux. Cette question est notée sur 6 points. - Une ou deux question(s) portant sur un ou des documents du corpus : « Analyse et interprétation » Le candidat analyse un ou deux effets

et de l’Est (= cœur de la sphère d’influence soviétique) 2. Quel sens le terme « démocratie » a-t-il dans les 2 textes ? Dans le discours de Truman, le terme « démocratie » renvoie à la démocratie libérale* qui repose sur la souveraineté du peuple, le pluralisme politique et la garantie des droits et des libertés. Dans le communiqué de Jdanov, la démocratie s’entend au sens de démocratie populaire (cf. p.36)*, se présentant comme une démocratie sociale* égalitariste, c’est-à-dire un système

| | |[S7] | | |- Sujet type II : [DM] | |- La mémoire, un mémoire, les|- La relation du texte et du | | |Le tome III des Mémoires de | |Mémoires : approche d’un |paratexte : le rôle des | | |guerre , présente-t-il une |

(histoire de l’Europe au XXe siècle) Examen (voir modalités sur l’uv) : Epreuve glossaire/carte (5/20) (étude des cartes indispensable) Trois questions (15/20) (Exemple de question. Le bolchévisme et le fascisme sont les enfants de la Grande guerre, expliquez) Plan du cours (disponible sur l’uv) 2 CHAPITRE 1ER. – Le long XIXe siècle – De la Révolution française à la Grande Guerre I. LE SIÈCLE « RÉVOLUTIONNAIRE » Le tableau d’Eugène Delacroix (1830) montre que la Révolution est un processus

touristes s'en soient par la suite rendu compte ou non (et, pour la plupart, la réponse est évidemment non), le caractère apparemment sauvage de Yellowstone était le fruit d'une politique déterminée de réorganisation des campagnes, dans laquelle les peuples amérindiens et la nature étaient rangés dans des cases hermétiques et distinctes, bien séparées l'une de l'autre.

maturité qui se caractérise par un essor des revenus, la diversification de la production et l’urbanisation. -L’ère de la consommation de masse qui se caractérise par une augmentation des besoins, la réduction des inégalités grâce à la mise en place d’un état providence et par le développement des services (tertiaire). -Un rythme inégal (C.F chapitre 2) La croissance n’est pas linéaire elle connait des fluctuations. Trois crises importantes ont marqué l’histoire du capitalisme : la crise de 29, le choc

signifie « armée », « Haganah » qui veut dire « de défense » et « Leisrael » signifiant « d’Israël ». Cette armée fut fondée en 1948 après la création de l’Etat d’Israël 2. Israël et Palestine Depuis le plan de partage de la Palestine voté par les Nations unies en 1947, les frontières de l'Etat d'Israël ont beaucoup évolué au gré des guerres israélo-arabes, des armistices et des traités de paix. Israël partage ses frontières avec le Liban au Nord, avec la Syrie au Nord-Est, avec la Jordanie et la Cisjordanie

signifie « armée », « Haganah » qui veut dire « de défense » et « Leisrael » signifiant « d’Israël ». Cette armée fut fondée en 1948 après la création de l’Etat d’Israël 2. Israël et Palestine Depuis le plan de partage de la Palestine voté par les Nations unies en 1947, les frontières de l'Etat d'Israël ont beaucoup évolué au gré des guerres israélo-arabes, des armistices et des traités de paix. Israël partage ses frontières avec le Liban au Nord, avec la Syrie au Nord-Est, avec la Jordanie et la Cisjordanie

participation des femmes (IPF) - L’indicateur de pauvreté humaine (IPH) - L’indicateur de pénurie de capacité (IPC) L'indice de développement humain (IDH) est un indice statistique composite, créé par le Programme des Nations unies pour le développement (PNUD) en 1990, évaluant le niveau de développement humain des pays du monde. Il prend en considération l'espérance de vie à la naissance, le niveau d'étude et d'instruction et enfin le revenu par habitant. L'indicateur