Exponentielle de base a

interprète) - A ses comportements et ses réaction face au différentes actions MKT. - Peut aussi être défini comme les réflexions et influences intervenant AVANT, PENDANT, et APRES l’acte d’achat des produits/ de services. Les enjeux : - La conso est l’1 des formes élémentaires de la vie quotidienne - Le dév de la société moderne a conditionné un enviro lourdement chargé d’objets, de signes, et d’interactions. Les contraintes de l’ese : - Mondialisation et globalisation : conso a l’ouverture vers

2003 pour la première année et 2004 pour la seconde. Le programme est presque respecté à la lettre. Ce résumé de cours, ainsi que le cours lui-même, sont disponibles sur mon site personnel : http://c.caignaert.free.fr Il est composé en LaTeX en utilisant les polices du package kpfonts. Depuis l’an dernier, tous les graphiques, ou presque, ont été refaits, on les espère plus clairs et plus lisibles ! Par ailleurs, on a inséré quelques nouveaux graphiques. . . Cette version du document est celle du 27

de la Décroissance.  </O :P>A la décharge de ceux qui ne voient dans ce terme qu’un retour à l’époque où l’on s’éclairait à la bougie, la médiatisation trompeuse utilisant des images allégoriques y est pour beaucoup. C’est ainsi que l’on a pu voir sur France 2 au mois de janvier lors de l’émission, « Envoyé spécial », une caricature de la décroissance, confusion volontairement entretenue dont d’ailleurs dans le même ordre d’idée M6 nous a gratifié le 25 mars pour disqualifier la décroissance

Dans une adaptation DP de l’allemand, nous publions un texte de Mario von Cranach, professeur émérite de l’Université de Berne et vice-président de l’association Kontrapunkt, dont il est membre du Conseil pour la politique économique et sociale. Il a coédité l’an dernier un dossier Lernen aus der Krise – Auf dem Weg zu einer Verfassung des Kapitalismus (DP 1851). Le problème: Le débat sur les causes de la crise économique mondiale et les stratégies pour en éviter la répétition néglige deux facteurs:

• Les agriculteurs • Centre de collecte • Industriels • Consommateurs • L’ETAT Comment :  Assurer l’autosuffisance  Maitriser les couts  Assurer la rentabilité du secteur DEMARCHE : PROCESSUS COLLECTE DES INFORMATIONS À partir des Sources : ANALYSE ET TRAITEMENT -Rapports Ministère de l’Agriculture - Rapports APIA - Rapports Ministère du Commerce - Conférences de presses - Sites web -Etudes et rapports (Universités + Bureaux…) - Analyses dans des revues

06/09 Partie A : Sommaire Cours ................................................................... 3 Chapitre I : Continuité et Limites ............................................................................ 4 I. Notion de Continuité 4 II. Les Limites 5 Chapitre II : Dérivation et Etude de fonctions ....................................................... 11 I. Nombre dérivé - Fonction dérivée 11 II. Dérivation et Etude de fonction 12 III. Equation d’une tangente à une courbe 13 IV

demande à partir d’un historique Projet de fin d’année II Réalisé par : Messaoudi Hamza Ghribi Mohamed Houcem Eddine Classe : 2AGI3 Encadré par : Wassim mansour Année universitaire 2010/2011 Remerciements Nous tenons à remercier dans un premier temps, toute l’équipe pédagogique de l’ENIT et les intervenants professionnels responsables de la formation génie industriel, pour avoir assuré la partie théorique de celle-ci. Nous tenons à remercier tout particulièrement et à témoigner

placée dans une chaîne de comptage. Pour simplifier, nous supposons que le compteur enregistre, pendant une durée ∆ t mes , un nombre  moyen n de particules égal à la valeur absolue de ∆ N variation du nombre de noyaux de radon pendant cette durée. Les comptages sont effectués tous les ∆ t = 5 s et l’on obtient la courbe fournie en annexe, où A mes est l’activité mesurée par la chaîne de comptage. 56 s Les descendants immédiats du radon 220 sont les suivants : 86 Rn → La durée mentionnée est la durée

L’énergie indispensable Aujourd’hui, réveil brutal par l’alarme matinale. Ma journée commence alors : je prends ma douche et me prépare avant de me diriger vers mon école de commerce à pied. Midi et demi, je prends le temps de savourer mon déjeuner, et c’est reparti. Je reprends les cours, rentre aux dernières lueurs du jour, travaille sur mon ordinateur, mange, passe un coup de téléphone avant de me laisser bercer par la douce chaleur de mon appartement tranquillement chauffé au gaz. Journée banale

Modèle de Norton R RN CiN Les caractéristiques du modèle de Nor- ton : ◮ iN = e Rg ◮ RN = Rg 1.1.2 Détermination, à l’instant t = 0 • e(t < 0) = E • i(t = 0−) = 0 • uR(t = 0−) = Ri(t = 0−) = 0 • uc(t = 0−) = E = e(t = 0−) d’après la continuité de la tension aux bornes du condensateur. 1.1.3 L’équation différentielle régissant l’évolution ultérieure de i(t) D’après la loi des mailles on a : (Rg + R)i(t) + uc(t) = 0 en dérivant et en remplaçant duc dt = 1 C i(t) on obtient : di dt + 1 (Rg +R)C i = 0