Expose Le Smic

l’information Avant l’épreuve, l’examinateur prend 5 à 10 min pour :  Parcourir le dossier  L’évaluer (voir annexes 2 et 3) Choisir une étude parmi les 4 (le candidat ne choisit pas) Durée totale de l’épreuve : 30 min  10 min : exposé du candidat sur l’étude sans interruption  20 min : entretien Voir grille d’évaluation (annexe 3) + indicateurs d’évaluation (annexe 4) 4 éléments sont à évaluer :  Le dossier (sur 4.5 points)  L’exposé (sur 4.5 points)  L’entretien

de formation - par l’entreprise lorsqu’elle dispose d’un service de formation Rémunération Jeunes âgés de moins de 26 ans La rémunération est calculée en fonction du smic dont le montant varie selon l’âge et le niveau de formation du bénéficiaire Demandeurs d’emploi d’au moins 26 ans La rémunération ne peut être inférieure ni au smic, ni à 85% du minimum conventionnel applicable à l’entreprise Formation Lycée Jacques BREL 28 janvier 2009 Naomie Chaussegros Les contrats de travail - Intervention

formation - par l’entreprise lorsqu’elle dispose d’un service de formation > Rémunération Jeunes âgés de moins de 26 ans La rémunération est calculée en fonction du smic dont le montant varie selon l’âge et le niveau de formation du bénéficiaire Demandeurs d’emploi d’au moins 26 ans La rémunération ne peut être inférieure ni au smic, ni à 85% du minimum conventionnel applicable à l’entreprise Formation Lycée Jacques BREL 28 janvier 2009 Naomie Chaussegros Les contrats de travail - Intervention

d’inactivité et doivent s’adapter aux horaires fluctuants et aux lieux de travail très variés (studio, plateau de tournage, plein air, etc…). Il n’y a pas de salaire type. La rémunération varie en fonction des poste ou des études suivies. Cela peut aller du SMIC pour les débutant , assistants et techniciens jusqu’à 3500 euros pour les plus connus et compétant. Devenir ingénieur du son Prérequis : Etre ingénieur du son est une vocation. En effet le peu de débouchés (pas plus de 3000 professionnels en

brute* soumise à cotisations de sécurité sociale X coefficient C  -> Calcul du coefficient (règle générale)** :  C = 0,26/0,6 X [(1,6 X SMIC mensuel/rémunération mensuelle brute) - 1]  Le coefficient de calcul de la réduction est plafonné à 0,260.    ->  Calcul du coefficient pour les entreprises de 1 à 19 salariés** :  C = 0,281/0,6 X [(1,6 X SMIC mensuel/rémunération mensuelle brute) - 1]  Le coefficient de calcul de la réduction est plafonné à 0,281.    * Y compris la rémunération

qui découle du fait que l’on ne retrouve pas immédiatement un emploi après en avoir quitté un autre.  [pic]  Mais surtout, le chômage involontaire proviendrait des obstacles que l’Etat et les syndicats opposent au libre jeu du marché. Ainsi, si le SMIC ou les salaires imposés par les syndicats sont supérieurs au salaire d’équilibre, alors le marché du travail ne peut revenir à l’équilibre. En conséquence, les libéraux, qui s’inspirent du modèle néoclassique, recommandent la disparition ou la baisse

avant mais compétence générale pour le contrôle de compatibilité. CE 1991 Belgacem pb droit :l'arrété d'expulsion doit-il respecter l'article 8 de la convention européenne relatif au respect de la vie familliale ainsi que les conditions qu'il expose? Solution : CE reprend l'article 8 de la convention : la mesure d'expulsion est nécessaire à l'OP... Le CE fait un bilan entre ce qui est nécessaire dans une société démocratique par rapport à la vie familliale. M. Belgacem a 12 personnes à sa

même employé  ( 2 jours et demi par mois soit 5 semaines par an (selon l période de référence) Salaire : Ne peut pas être inférieur au SMIC : ( évalué en fonction du cout de la vie (inflation) ( De la croissance économique C’est le gouvernement qui décide d’augmenter le SMIC mais il ne peut pas le baisser. La responsabilité civile de l’employeur : Elle est mis en cause qu’en cas de faute inexcusable : en cas d’accident

coûts du travail non qualifié. Cela peut être obtenu par une baisse des salaires nominaux (SMIC) mais qui est socialement impossible, ou par des hausses des salaires inférieures à l’inflation ou encore par la baisse des charges. Or cette théorie néo classique et ses remèdes ne sont pas forcément applicable dans une économie moderne et surtout par en tant de crise. Nous pouvons alors voir ce que nous expose la théorie keynésienne. Pour Keynes, la cause du chômage réside alors dans la faiblesse

rupture et de résistances (cf la revue Hyper n°222, oct.2003, pour un résumé de leur intervention) . R.D. parle de rupture dans la mentalité de l’élève (et du professeur) concernant la notion d’effets différés et la notion de dévolution à l’élève ; il expose notamment la nécessaire inversion moyens / buts qui permet de « basculer » en CC5. T.T. met en avant 5 obstacles principaux à l’appropriation de la CC5 par les enseignants : des difficultés à percevoir et à comprendre les mutations sociales des