Expose Sur Mouloud Feraoun

multipartisme. I. 4. Prolongements posthumes L’auteur de Nedjma laisse également des interviews et des écrits où il expose sa vision d’une société algérienne progressiste, égalitaire et sa conception d’une littérature dégagée des normes contraignantes que lui avait imprimées la domination de l’histoire européenne. Au cours de sa dernière apparition dans les média, l’été 1989, Kateb a exposé son souhait de voir advenir une Algérie éloignée de toutes les formes d’intégrisme qu’il soit d’ordre politique

niveaux : 2.1. LE NIVEAU METHODOLOGIQUE Il s’agit ici d’inculquer aux élèves des techniques, des procédés, des savoir faire. Le texte servira donc de modèle pour apprendre à : - organiser un discours ; - structurer un énoncé ; - argumenter ; - exposer ; - raconter ; - décrire etc. On notera que ce niveau est bien pris en charge par les programmes du secondaire puisqu’ils sont justement basés sur une typologie des textes : on étudie des textes pour apprendre à en reconnaître les caractéristiques

Cette œuvre vous paraît-elle ancrée dans la réalité ? Sur quels thèmes aimeriez-vous faire des recherches afin d’approfondir votre compréhension de l’œuvre ? 10- Avez-vous aimé cette œuvre ? Justifiez votre réponse. Possibilités de lectures : Mouloud Ferraoun, La terre et le sang ; Driss Chraïbi, Le passé simple ; Tahar Benjelloun, La réclusion solitaire ; Mohamed Dib, Habel ; Nafissa Sabaï, L’enfant endormi ; Halima Ben haddou, Aïcha la rebelle . 2 Séance 2 : séance de réception (1heure)

alors que Chikhi rappelle que les « textes de Farès pourraient constituer d’excellents supports pédagogiques » (ibid.). C’est sous des prismes de lecture réductrice de l’œuvre francophone que la critique a accueilli par exemple Le Fils du pauvre de Feraoun, L’Enfant noir de Camara Laye. En n’abordant pas la genèse et la structure de l’œuvre, en mettant au contraire l’accent sur le contexte dans lequel elle a été élaborée, ce qui constitue sa littérarité a de fait été occulté, voire nié. A titre d’exemple

compliquent, le besoin d'une nouvelle écriture se fait sentir: Philippe de Commynes, avec ses Mémoires (1488-v. 1498, publiés en 1524), écrit le premier livre d'histoire de l'âge moderne: il privilégie l'analyse à la description, ne se limite plus à un exposé chronologique et montre le souci nouveau de mettre les événements en perspective. La Poésie: Poésie courtoise: Certainement influencée par la poésie arabe et par des rites préchrétiens, la poésie des troubadours du sud de la France - présents à la

compliquent, le besoin d'une nouvelle écriture se fait sentir: Philippe de Commynes, avec ses Mémoires (1488-v. 1498, publiés en 1524), écrit le premier livre d'histoire de l'âge moderne: il privilégie l'analyse à la description, ne se limite plus à un exposé chronologique et montre le souci nouveau de mettre les événements en perspective. La Poésie: Poésie courtoise: Certainement influencée par la poésie arabe et par des rites préchrétiens, la poésie des troubadours du sud de la France - présents à la

Ministère de l’Education Nationale Français 1ère année secondaire Projet : I Réaliser une campagne d’information à l’intention des élèves du lycée Intention communicative : Exposer pour donner des informations sur divers sujets. Objet d’étude : La vulgarisation scientifiques Séquence 1 : Contracter des textes. 1/ Compréhension de l’écrit : Objectifs : L’apprenant doit être capable de : Texte support :

1 Un roman maghrébin contemporain :   Il était une fois un vieux couple heureux  de  Mohammed Khaïr­ Eddine    Séance 1 : séance de sensibilisation (1heure)    Objectifs :  ­  identifier les composantes du para texte ; ­  formuler des hypothèses de lecture d’après l’analyse de ces composantes ; ­  guider les élèves dans leur lecture en distribuant un questionnaire. Support : Il était une fois un vieux couple heureux, Mohammed Khaïr­Eddine.    Contrainte :  ­  Donner le travail à l’avance (2 semaines environ)

narré. En d’autres termes, le narrateur (ou le personnage puisqu’ils 37 38 39 40 Ibid. P. 18. Ibid., p. 220 Discours antillais, p. 261. Lézarde, p. 18. 52 s’intercalent) qui évoque ces passages de description s’attache surtout à exposer ses points de vue ainsi que des axes de lecture pour ce qui suit. Dans le passage suivant, nous remarquons la primauté des idées du narrateur sur les éléments descriptifs. De toute manière, il n’est pas évident de les distinguer vu qu’ils s’entremêlent

placette, Bir Mourad Rais Phone House : (à côté de la poste), Hussein-Dey INI : Club Scientifique de l'INI, Oued S'mar Cyber Surf Now : Rue Ibn Badis, Birkhadem Kiosque HADDAD : (station de bus), Chevalley Salon de thé, restaurant l’Escale : Rue Mouloud Feraoune, Dar El Baida Boutique Noor télécom : 40 Avn Colonel Lotfi, Bab El Oued Librairie Point virgule : 38 Lot Ben Haddadi Chéraga Opéra Dély Brahim Opéra Draria ... et dans les kiosques partout en Algérie L’équipe N’TIC Magazine, une édition 1