Exposé 3ème

de professeurs des écoles pourra être présenté par tous les étudiants titulaires d’un Master 2 (peu importe la spécialité) ou en cours de validation de Master 2 (inscrit en M2) ou parent de 3 enfants, ou avec 5 années d’expérience professionnelle (3ème voie). L’étudiant devra, en outre, justifier : • d’une attestation de natation (50 m), • d’une attestation d’obtention du brevet de premier secours (PSC1), Les épreuves écrites du concours (épreuves d’admissibilité) se dérouleront au mois de septembre

qui le manipuleront donc les diapos et le texte doivent être su par cœur Dayane sommaire/ Diapo 1 et 2 : Et bien tout d’abord bonjour à tous. Nous allons vous présenter un exposé ayant pour but de mêler les sciences et l’art dans une œuvre de Leonard de Vinci qu’est L’homme de Vitruve. (1ère diapo) Notre exposé se divisera en 7 parties qui sont : Une introduction que nous présentera Julien puis nous enchaînerons sur une présentation de l’œuvre et de l’auteur par Manuel, nous verrons l’utilisation

| |20 = |20 = | | | | |10+10 |10+10 | | |1ère partie : exposé du document |Le candidat rend compte du document |10 |10 | | |2ème partie : entretien avec l’examinateur |Le candidat réagit spontanément au | | |

l'introduction  Toute introduction doit comporter les trois éléments suivants :  a- La mise en évidence d'un certain nombre d'enjeux.  b- Une problématique. c- L'annonce d'un plan. Dans l'introduction il le faut jamais exposer la thèse que l'on va défendre, il faut jamais exposer la solution que l'on va apporter au problème posé. Si le procédé ainsi transformerait l'introduction en résumé de l'ensemble de la dissertation ce qui est à la limite, dispensés de la lire. L'introduction doit rester essentiellement

commencera à remplir la «fiche de suivi» de l’enfant en posant des questions sur ses habitudes : alimentation, sommeil, doudou… * Le 2ème jour : 10/05/11 de 9h à 11h (2h) selon le rythme de l’enfant prévoir un biberon pour la collation. * Le 3ème jour : 11/05/11 de 10h à 13h (3h) Issa mangera à la crèche en présence de sa maman. * Il fera connaissance de son lit. * Le 4ème jour : 12/05/11 de 14h à 18h (4h) L’auxiliaire de puériculture donnera le repas à l’enfant sans la présence de

rigueur.  Un style clair et sobre. POUR CELA, IL FAUT : o COMPRENDRE  Définir aussi exactement que possible le problème (1 ère phase),  L'étudier pour lui apporter une solution (2ème phase). o FAIRE COMPRENDRE  Par une construction logique (3ème phase),  Par une présentation claire (4ème phase). LE POINT DE DEPART = LA COMPREHENSION DU PROBLÈME. L' ARRIVÉE = LA SOLUTION PERSONNELLE AU PROBLÈME POSÉ. ENTRE LES DEUX = LE CHEMINEMENT LOGIQUE ET RIGOUREUX. FAUTES GÉNÉRALES DES COMPOSITIONS

quelques mots. – Question que je me suis posé(e) dans cet exposé. – Plan de l’exposé. • 1ère partie : (1 min) Présentation générale A. Auteur, groupe, style de musique, date de composition… B. Biographie de l’auteur. C. Histoire de l’œuvre, contexte historique. • 2ème partie : (2 ‘30 min) Description de l’œuvre A. Impressions, caractère, B. Caractéristiques techniques. C. Explications de l’œuvre, analyse. • 3ème partie : pas obligatoire (ou une création personnelle)

IUM Institut Universitaire de Madagascar 3ème année La fonction Comment Ressources évaluer Humaines la performance de la fonction Avril 2014 SOMMAIRE Introduction 3 Première partie : La fonction « Ressources Humaines » 4 1) Définition de Gestion des Ressources Humaines (GRH) 5 2) Les missions des professionnels de la fonction Ressources Humaines 6 3) Les objectifs Ressources Humaines 8 Deuxième partie : La performance de la fonction « Ressources

EVALUATION DE STAGE Stage opérationnel 3ème année Promo 2014 ETUDIANT NOM : ........................................................................................................................................................................ Prénom : ................................................................................................................................................................... Fonction /Intitulé de la mission : ...........................................

des concours et examens professionnels de catégorie B qui sont, en général, de l’un de ces deux types : - Soit une épreuve orale à partir d’un texte ou d’une question tirée au sort - Soit un entretien oral avec parfois comme point de départ un exposé sur votre carrière professionnelle et votre expérience. de catégorie B Chaque épreuve est décrite avec ses caractéristiques propres. Les auteurs développent une méthodologie simple et complète et exposent des types de questions qui peuvent