Exposé Film Comique

proposés des ateliers instrumentaux (image, son, montage, production, réalisation) qui lui permettront d’acquérir les connaissances techniques nécessaires à la réalisation du projet initié en première année, jusqu’à la post-production et à la finition du film. Pour obtenir leur diplôme, les étudiants doivent participer à au moins un autre projet de réalisation. Ils auront ainsi une approche diversifiée de la réalisation, permettant une mobilité professionnelle future. A l’issue de cette deuxième année,

professionnelle Bac pro 3 ans 4 Objet d’étude 1 Identité et diversité Séquence 1. Dossier De voyages en rencontres 6 Séquence 2. Groupement de textes et d’images Reconquérir son identité et la liberté 24 Séquence 3. Œuvre longue Un film, une quête, une vie : Éden à l'Ouest de Costa-Gavras 40 Objet d’étude 2 Au xxe siècle, l’homme et son rapport au monde à travers la littérature et les autres arts Séquence 4. Dossier Les sciences humaines dans la littérature et les arts 64

> L’Illusion comique de Pierre Corneille Frédéric Fisbach mise en scène du 23 septembre au 23 octobre 2004 Odéon-Théâtre de l’Europe aux Ateliers Berthier - Petite Salle Photo . Fred Naucziciel/see-you-tomorrow > Service des relations avec le public scolaires et universitaires, associations d’étudiants réservation : tél 01 44 85 40 39 - scolaires@theatre-odeon.fr actions pédagogiques : tél : 01 44 85 40 33 dossier également disponible sur http://www.theatre-odeon.fr >

personnages qu’on puisse jouer aujourd’hui, et la profession d’hypocrite a de merveilleux avantages. C’est un art de qui l’imposture est toujours respectée ; et quoiqu’on la découvre, on n’ose rien dire contre elle. Tous les autres vices des hommes sont exposés à la censure et chacun a la liberté de les attaquer hautement, mais l’hypocrisie est un vice privilégié, qui, de sa main, ferme la bouche à tout le monde, et jouit en repos d’une impunité souveraine. On lie, à force de grimaces, une société étroite

DEBATER face à l’INPT. Le projet prenait racine, il a maintenant une vocation nationale, celle de réunir toutes les institutions académiques supérieures pour un défi d’envergure à l’échelle du royaume. L’association des six fit d’une idée inspirée du film « THE GREAT DEBATERS » une compétition réelle dans toute sa splendeur. Ainsi, pour la première fois dans l’histoire du Maroc, l’ENIM organisât le samedi 21 Mars cette grandiose rencontre. Il s’agit d’une rencontre où les étudiants de diverse écoles

comportement approprié en restant plus longtemps à ses côtés. L'enfant doit donc choisir entre l'école et le génie. Ce choix cornélien trouble énormément l'enfant. Que choisir ? Chapitre 2 : le prestigieux travail de l'or L'autobiographe nous expose, tout au long de ce chapitre, l'extraordinaire travail de l'or : la métamorphose de la poudre de ce précieux métal en bijoux. En effet, son père, forgeron, reçoit la visite d'une femme et d'un griot à son atelier, lui demandant de fabriquer un bijou

souvent majoritaire des programmes de communication marketing. Elle continuera à l’être. Mais surtout, parce qu’il s’agit de la création la plus difficile de toutes. Il est plus difficile de faire un film de cinq minutes qu’un film de vingt minutes, il est plus difficile de faire un spot de trente secondes qu’un film de cinq minutes : il est plus difficile de faire une affiche ou une annonce presse qu’une brochure de huit pages. Dans la publicité média, on risque des sommes énormes sur quelques secondes de contact

Burton et de prestigieux acteurs pour incarner ce film en 3D, Disney avait construit une attente exceptionnelle autour de ce film d’animation, attente qui visiblement n’a pas été satisfaite. Avec le film Avatar sortit juste avant, les spectateurs ont considérablement relevé leur niveau d’exigence pour un film en 3D. Walt Disney studio n’a pas acquis la légitimité sur ce créneau sur lequel semble s’être imposé la Warner. Alice est apparu comme un film creux ou fait de déjà vu. Disney n’est plus le meilleur

leurs définitions respectives. 9. Qu’appelle-t-on la trilogie classique ? 10. La présence de scènes montrant une activité sexuelle non simulée est-elle une condition nécessaire et suffisante pour le classement «X» d’un film ? 11. L’intention pornographique de l’auteur d’un film est-elle une condition nécessaire et suffisante pour le classement «X» ? 12. Quelle différence y a-t-il entre l’ordre moral et la moralité publique ? 13. Les conséquences juridiques qui s'attachent à la distinction police

leurs définitions respectives. 9. Qu’appelle-t-on la trilogie classique ? 10. La présence de scènes montrant une activité sexuelle non simulée est-elle une condition néces­ saire et suffisante pour le classement «X» d’un film ? 11. L’intention pornographique de l’auteur d’un film est-elle une condition nécessaire et suffisante pour le classement «X» ? 12. Quelle différence y a-t-il entre l’ordre moral et la moralité publique ? 13. Les conséquences juridiques qui s'attachent à la distinction police