Exposé Inegalité Partage Taches Ménagères

flexibilité 2 - Inégalités, conflits et cohésion sociale : la dynamique sociale On rappellera que les sociétés démocratiques sont caractérisées par une tension entre l’existence des inégalités et des conflits, d’une part, et l’exigence de cohésion sociale, d’autre part. Stratification sociale et inégalités (durée indicative : 5 semaines) Programme La dynamique de la stratification sociale Notions essentielles Inégalités, professions et catégories sociopropressionnelles (PCS) Égalité/inégalité des chances

sécurité. Lors du rapport  de la commission du X ème plan 28 (1989-1992) la dépendance est définit comme « est dépendante une personne adulte qui dépend d’un tiers pour les actes élémentaires de la vie courante et qui est inapte à réaliser les taches domestiques lui permettant de vivre seule dans un logement ordinaire. » 29 En 1997, le terme «  personnes âgées dépendantes » apparaît pour la première fois dans la législation française comme une catégorie bien déterminée, c'est-à-dire,

territoire national en « Maroc utile » et « Maroc inutile ». Aussi, l’échec de certains choix politiques publiques et l’absence d’une réelle coordination entre les différents intervenants viendront consacrer, voire accentuer, après l’Indépendance, ces inégalités territoriales. En outre, un contexte international, marqué par la création de groupes économiques régionaux, la libéralisation élargie des échanges, l’exacerbation de la concurrence internationale, la rapidité de l’innovation technologique et la

divorce unilatéral, dont l’établissement a été facilité. Cette loi a refusé l’idée de divorcer par consentement mutuel sans juge. Filiation : Loi de 1970 qui a réformé en profondeur le droit de la filiation. Dès 1972 on avait déjà voulu réduire les inégalités entre enfants nés dans et hors mariage. Ordonnance du 4 juillet 2005 qui a réformé tout le droit de la filiation en profondeur : suppression des différences entre types de filiation, modification du droit de la preuve de la filiation etc. On peut

les siècles passés une éducation, différente certes, mais pas inexistante. De nombreux stéréotypes concernant l'éducation des fillettes sont restés les mêmes durant les dernières décennies et n'ont évolué que assez récemment quant au partage des tâches domestiques : plus de la moitié des filles de plus de onze ans y dédient quotidiennement au moins une heure alors que 30 % des garçons n'y consacrent que moins d'une demi-heure par jour. À âge égal, il est généralement demandé davantage

nutrition/cancer, maintien à domicile des patients, soins palliatifs, prévention et soutien aux associations. Plan 2009-2013:8 propositions générales: _développer la recherche transversale pluridisciplinaire. _proposer des solutions pour corriger les inégalités face au cancer. _soutenir la recherche et les actions sur les causes comportementales et environnementales des cancers. _privilégier les actions de proximité auprès des populations les plus vulnérables dans les domaines prévention/dépistage.

.....................................................................101 3.1. Les grandes règles de la problématisation ......................................................102 3.1.1. Elaboration de la problématique et conception du plan : des tâches simultanées plutôt que séquentielles .....................................................................102 3.1.2. Une marge de manœuvre plus restreinte qu’il n’y paraît ............................103 3.2. Trouver une problématique ........

Comment rendre compte de la mobilité sociale ? Quels liens sociaux dans des sociétés où s’affirme le primat de l’individu ? La conflictualité sociale : pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social ? Comment analyser et expliquer les inégalités ? Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? Comment s’articulent marché du travail et organisation dans la gestion de l’emploi ? Quelles politiques pour l’emploi ? CAHIER BAC FICHES OUTILS & MÉTHODE 9 31 50 67

10 Quels liens sociaux dans des sociétés où s’affirme le primat de l’individu ? 161 Chapitre 11 La conflictualité sociale : pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social ? 172 Chapitre 12 Comment analyser et expliquer les inégalités ? 188 Chapitre 13 Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? 206 Chapitre 14 Comment s’articulent marché du travail et organisation dans la gestion de l’emploi ? 220 Chapitre 15 Quelles politiques pour l’emploi

améliorer et maintenir les revenus et emplois de leurs membres, les coopératives mettent en commun les ressources individuelles limitées et créent ainsi des entreprises permettant à chacun de participer à la production de partager les bénéfices, de réduire les coûts ou de partager les risques. 7 PREMIERE PARTIE : PARTIE THEORIQUE CHAPITRE I: Développement durable, enjeux, objectifs du millénaire et indicateurs I. Le concept du développement durable 1 : Définition et historique Définition Pour