Exposé Psychologie

Freud 1856-1939 Enfance et études (1856–1882)Médecin neurologue juif autrichien Pionner de la psychologie il choisit la médecine et commence ses études à la rentrée d'hiver 1873. Il se passionne pour la biologie darwinienne qui sert de modèle à tous ses travaux Il obtient son diplôme le 31 mars 1881 1876 l'institut de Brücke (le Physiologisches Institut) Freud fait la connaissance de Joseph Breuer, un « collègue stimulant » pour lui et qui aiguise sa curiosité avec le cas d'une jeune

discordance affective. Séduction éthique du dévouement à une cause discutée, jointe à celle économique d’une spéculation contre les valeurs établies, nous ne regrettons pas pour l’analyse ces attraits trop offerts aux détours de la compensation. La psychologie nouvelle ne reconnaît pas seulement à la psychanalyse le droit de cité ; en la recoupant sans cesse dans le progrès de disciplines parties d’ailleurs, elle en démontre la valeur de voie de pionnier. Ainsi c’est, peut-on dire, sous une incidence

Thèmes : social, droit, psychologie, Sujet : l’influence des rapports de couple sur l’enfant Problématique : Les processus de domination au sein du couple produisent-ils des troubles du comportement chez l’enfant ? Le sociologue Strauss définissait la violence comme étant «un acte posé avec l'intention, réelle ou perçue comme telle, de causer une douleur ou une blessure physique à une autre personne». Cette définition englobe un vaste éventail de gestes allant des plus légers aux plus graves

linguiste américain Bloomfield (fondateur de distributionalisme) publia un ouvrage intitulé « Language ». Dans le chapitre « L’utilisation du langage, il expose son point de vue à propos du processus de l’acquisition du langage chez l’enfant. Il stipule que ce processus se déroule en cinq étapes. Son hypothèse s’inscrit ds la perspective de la psychologie behavioriste chez Watson et Skinner (Verbal Behavior1957 = Le comportement verbal) dans lequel il considère que le langage représente un comportement

 Université Paris Ouest la Défense Paris 10 Licence 3 Psychologie Clinique Chloé METTOUDI N° étudiant : 31003434 CM : Psychopathologie Psychopathologie psychanalytique Tuteur enseignant : Hubert Lisandre Contenu de l'enseignement : Présentation des grand concepts psychanalytiques permettant de penser la clinique:l'inconscient, les pulsions et leurs composantes, la sexualité infantile, les représentations, l'affect, le transfert, l'objet... Bibliographie : Laplanche

 N° étudiant : 20905521 Date : 3 mai 2010 L2 PSYCHOLOGIE CLINIQUE Exposé sur « L’INCONSCIENT » Texte extrait de Métapsychologie, chapitre V Freud S, 1915 « Faute de pouvoir voir clair, nous voulons, à tout le moins, voir clairement dans les obscurités. » S.Freud Illustration : Freud en couverture du Magazine VU Juillet 1932 SOMMAIRE *** INTRODUCTION

son auditeur »9. La recherche marketing et la psychologie expérimentale ont intégré depuis les années 80 l’existence d’effets de la musique sur le consommateur. Elles proposent d’étudier de manière isolée les variables musicales (tempo, mode, volume…) et extra-musicales (profil sociodémographique, prédispositions personnelles des individus…) dans le but de déterminer leur influence sur les réponses cognitives, affectives et conatives des sujets exposés. Vincent Rouzé conteste cette « vision linéaire

totale. Le roman appartenant augenre narratif, on peut rendre compte de l'enchaînement plus ou moins complexe des événements d'un roman en établissant leschéma narratif de l'œuvre et définir le principe général de l'action par le schéma actantiel qui expose les différents rôles présents dans le récit. On peut également définir le statut du narrateur (ou des narrateurs), distinct(s) de l'auteur, ainsi que les points de vue narratifs choisis et la structure chronologique de l'œuvre. Genre polymorphe, le

en 1914, il se retrouve sur le front où il perd rapidement son enthousiasme, au spectacle absurde de cette boucherie héroïque. L’auteur donne un nouveau souffle au registre tragique, par la révélation d’un combat sanglant et sans pitié, où la psychologie de l’homme va de l’humain à la bête. On assiste à l’incompréhension du héros devant cette guerre meurtrière, où les deux camps adverses sont tournés en dérision. Céline se sert du langage familier et de l’ironie pour accentuer l’aspect tragique

Le coût de l'excellence Les auteurs Nicole AUBERT : diplômée de l’I.E.P de Paris, Maître es Droit et es Psychologie Clinique, Docteur es Sciences des Organisations, est professeur de sciences humaines à l’Ecole Supérieure de Commerce de Paris. Elle est également chercheur et consultante auprès de diverses organisations. Elle a participé à la rédaction de nombreux livres, rapports de recherche, articles de revues et études sociologiques sur l’entreprise, le management, la performance