Exposé Sur La Communication Non Verbale

ville de Palo Alto en Californie, à partir du début des années 1950. On le cite en psychologie et psycho-sociologie ainsi qu’en sciences de l'information et de la communication en rapport avec les concepts de la cybernétique. Nom d’une petite ville californiénne dans laquelle a eu de multiples études originales sur la communication interpersonnelles qui défendent l’approche systèmique ou communicationnelle de la psycothérapie. Ce n’est pas une école au sens rigoureux. Entre 1950-80, ce fut un

hors de l'école, dès la prime enfance, dans la pratique de la communication quotidienne. Mais, curieusement, ceux qui renvoient ainsi l'acquisition de l'oral à la pratique quotidienne sont ceux-là même qui, comme l'a fort bien montré Duneton (I 976), jugent débraillée ou fautive la langue des élèves entrant à l'école. Pour sortir de cette contradiction, il faut admettre que l'enfant possède à son entrée à l'école un répertoire verbal oral structuré, riche et diversifié, parfaitement adapté aux

une situation de communication. La communication interpersonnelle se présente comme un échange d’informations entre des individus. 2.1 Les composantes de la communication interpersonnelle. La communication est un processus complexe caractérisé par une pluralité de composantes. Les acteurs : ce sont les participants à l’échange, qui s’envoient mutuellement des messages. Les acteurs sont donc à tour de rôle « émetteur » et « récepteur ». Au travers de la communication, ces derniers cherchent

ANALYSER LES TEXTES DE COMMUNICATION Dominique Maingueneau Paris, Nathan, 2000 Enoncé et contexte 1. Le sens d’un énoncé Un processus asymétrique : “Celui qui interprète l’énoncé reconstruit son sens à partir d’indications données dans l’énoncé produit, mais rien ne garantit que ce qu’il reconstruit coïncide avec les représentations de l’énonciateur » (p.6). Le contexte est donc très important, pas de sens fixe de l’énoncé hors contexte. Le statut pragmatique de l’énoncé : les conditions

phénomène du mal traitement, de l’abus et de la négligence d'enfants ont toujours été une problématique sociale répandue tant au Canada que partout dans le monde. En ce qui concerne la société canadienne, ce fait, sans cesse grandissant, a été suscité non seulement par le nombre impressionnant de cas signalés chaque année, mais encore par l'ampleur et la gravité des conséquences observables chez les enfants. Le climat familial et la qualité de la relation parents-enfant jouent le rôle le plus important

DEVIENT-IL En 1970 avec le plan Rouchette. EN 1995, QUELLES SONT LES FONCTIONS DE LA LANGUE ORALE POUR LES IO? C'est à la fois l'objet d'apprentissage du lexique, de la syntaxe (apprendre à parler et à construire son langage) et un instrument de communication. QUELLE EST LA PLACE DE L'ORAL DANS LES PROGRAMMES DE CHAQUE La maîtrise de la langue = priorité. Cycle 1: oral et écrit = mode de socialisation, au coeur de toutes les activités. Cycle 2: langage = objet d'étude systématisé et conceptualisé. Cycle

Introduction à la psychologie sociale : Influences et communication La psychologie c’est l’étude de l’organisation des comportements. Ses missions sont de décrire, d’expliquer, de prédire les comportements et d’en appliquer les conclusions dans la vie quotidienne. La psychologie sociale c’est l’étude de l’influence d’autrui sur l’organisation des comportements interpersonnels et intergroupes. Les méthodes employées sont les mêmes que celles utilisées dans le domaine scientifique. 1er postulat :

l’inverse…) NE PAS LIRE, votre évaluation porte sur un travail d’EXPRESSION ORALE 90% de l’exposé doit se trouver dans votre TETE et non sur le papier ; les 10% restant sont le plan et le support à votre présentation 2. Réaliser une présentation orale ● ● Réaliser un POWERPOINT : écrire le MOINS POSSIBLE sur les diapositives PAS DE PHRASES, les IDEES doivent être exposés par des MOTS CLES Mettre en valeur les chiffres clés, les idées à l’aide de graphique, schémas, ... MISE EN FORME de la diapositive

DEFINITION DES CONCEPTS 1. violence 2. violence urbaine 3. milieu urbain II) CONCEPTUALISATION DE LA VIOLENCE 1. approche sociologique 2. approche anthropologique III) CATEGORISATION DES VIOLENCES 1. violence physique 2. violence verbale 3. violence mentale 4. violence psychologique 5. violence sexuelle IV) IMPACT DE LA TELEVISION SUR LES JEUNES EN MILIEU URBAIN 1. sentiment de peur 2. accroissement de l’agressivité 3. désensibilisation au sujet de la violence V) SOLUTIONS

soignant(e). Décrire une situation personnelle : accompagnement d'un proche malade, bénévolat dans une structure, rencontre professionnelle. Décrire une situation professionnelle vécue idéalement dans le milieu sanitaire ou social , exemple situation communication relationnelle, refus lors d'un soin, attention ce n'est pas une description complète d'une toilette, Il doit être rédigé de façon : Garder l'anonymat des personnes concernées dans la situation que vous avez choisie. Faire apparaître une réflexion