Expression Ecrite Sur Le Voyage

gommé, on a l'impression qu'on se déplace sur une ligne géométrique. C'est purement narratif. Traitement des personnages : On n'a aucune description, aucun portrait de son patron. Le restaurateur et Emmanuel ne sont pas décris non plus. Camus a écrit sobrement, sans aucun portrait psychologique. Le point de vue : La situation narrative est celle de la focalisation interne : la perception de l'univers du récit se fait par le regard ou la conscience de Meursault. Le narrateur ne rapporte que ce

vous aimez le carnage et la mort, Ô lutteurs éternels, ô frères implacables ! Commentaire Son voyage à l'Île Maurice avait révélé à Baudelaire la beauté de la mer. Voyant en elle le symbole de l’évasion, de l’appel vers ce qui n’est pas, vers l’illimité, il la célébra souvent dans son oeuvre, en particulier dans le poème en prose intitulé ‘’Déjà’’, où, comme il faisait allusion à ce voyage, il évoquait «cette mer si infiniment variée dans son effrayante simplicité, et qui semble contenir en

la fin de ce niveau, vous comprendrez des phrases simples de la vie quotidienne traitant de sujets familiers. Vous reconnaîtrez le sujet d’une conversation et pourrez participer à un échange facile. En cours, vous travaillerez sur des documents écrits concernant la vie de tous les jours (lettres courantes, guides, publicités, instructions, annonces) et vous pourrez identifier les informations essentielles d’un court article. Vous serez capable de parler de votre vie quotidienne, d’exprimer des

Le Supplément au Voyage de Bougainville TEXTE 1 : Chapitre I, de « Avez-vous vu »… à « son voyage ». A.Avez-vous vu l'Otaïtien que Bougainville avait pris sur son bord, et transporté dans ce pays-ci ? B. Je l'ai vu ; il s'appelait Aoutourou. À la première terre qu'il aperçut, il la prit pour la patrie du voyageur, soit qu'on lui en eût impopsé sur la longueur du voyage, soit que, trompé naturellement par le peu de distance apparente des bords de la mer qu'il habitait, à l'endroit où le

d’étude n°1 Texte n° 5 Du Bellay, « Las, ou est maintenant ce mépris de Fortune ? » Auteur : Joachim Du Bellay (1522-1560) Il fit partis des poètes de la Pléiade. En 1549 il écrit « L’Olive ». Du Bellay est partit à Rome ou lui est venu l’idée d’écrire le recueil de poésie « Les Regrets ». Il est très déçu de ce voyage. Œuvre : « Les Regrets » Ce recueil est composé de 191 sonnets. Les 6 premiers sonnets composent son introduction dans laquelle il décrit son projet, les poèmes sept à quarante

c c Séquence 5 SÉQUENCE 5 Séance 1 A - La tendresse d’une mère 1- a) Mme de Sévigné écrit cette lettre. b) Cette lettre est adressée à Mme de Grignan. Celle-ci est désignée par le groupe nominal « ma bonne » au début du texte. c) La lettre a été écrite le 4 mars 1671. 2- Alors que la fille de Mme de Sévigné faisait une promenade en barque sur le Rhône avec son mari, un orage s’est déclaré. À cause du vent, leur embarcation a failli heurter une arche du pont d’Avignon, ce qui

Blaise Cendrars évoque, dans ce long poème qui fut illustré par le peintre Sonia Delaunay, le souvenir d'un voyage (une fugue) qu'il fit à 16 ans, et qui le conduisit de Russie en Mandchourie. En ce temps-là j'étais en mon adolescence J'avais à peine seize ans et je ne me souvenais déjà plus de mon enfance J'étais à seize mille lieues du lieu de ma naissance J'étais à Moscou, dans la ville des mille et trois clochers et des sept gares Et je n'avais pas assez des sept gares et des mille et

d'historien pour le dessin et l'écriture 1.Il publie en 1957 son premier roman, Lézard, il cosigne des courts et des longs métrages.. Parallèlement, il poursuit sa carrière de dramaturge et adaptateur en particulier avec Parmi les nombreux scénarios1 écrits par Jean-Claude Carrière, notons Le Tambour ou encore Le Retour de Martin Guerre qui lui vaut le César du meilleur scénario en 1983. Il s'attaque également à l'adaptation d'œuvres littéraires comme Cyrano de Bergerac. Écrivain, scénariste, conteur

Lors d'un exercice de compréhension orale, l'élève doit être capable de repérer les informations essentielles (situation d'énonciation, lexique, indices culturels, etc), et pouvoir interpréter, donner un sens à ce qu'il entend. La compréhension écrite permet à l'élève de s'adapter à des textes de différentes natures (textes littéraires, articles de presse...) L'élève doit donc savoir identifier ces différents types de textes, et en définir les caractéristiques. De plus, il doit s'appuyer sur des

ou « feuilloler » dans « Les Fiançailles ». Les thèmes traditionnels font partis intégrants du recueil, comme l’amour qui est omniprésent. Certain des poèmes sont consacrés aux femmes aimées par Apollinaire. Le plus évidant est le poème écrit pour Marie Laurencin, « Le pont Mirabeau », où le lyrisme amoureux et la fuite du temps sont placés au centre du poème. Apollinaire voit dans le temps qui passe, une nostalgie des personnes aimées. Le lyrisme est créé par la répétition d’un refrain